写作老师没想到一节网课就让平时看起来老实听话的叔叔阿姨们原形毕露了。
他决定要让叔叔阿姨们见识一下社会的险恶。
他布置了一项作业，很简单的写人的记叙文，要求是不能写《我的朋友王建国》。
这篇范文背后有个故事。
文章是老师自己原创的，王建国确实是他的朋友。
现在变成大家的朋友了。
他上课的时候强调了好几次，文章要有自己的创新，叔叔阿姨们也确实创新了。
他们把“王建国”改成“王富贵”，被骂了之后又改成“李建国”，换汤不换药。
如果这篇文写作老师能收版权费的话，他和他那位叫王建国的朋友会一夜暴富。
为了让叔叔阿姨写出真情实感，同时督促他们在家网课要认真，写作老师想了个损招。
【作业要求：写身边的人，并录视频朗读自己写的文章，要和你文章的描写对象同时出镜。】
他就不信真有人能找到“王建国”。
为了写这篇作文叔叔阿姨们各出奇招。
傅览山用他只看三千万以上合同的眼睛，浏览了老傅的作文。
“《我的总裁儿子》……”
“你还挺实在的，先把家底露出来了。”
傅览山点评道。
老傅对自己的大作非常满意，“你继续往下读，惊喜在后面。”
“拥有一个总裁儿子的前提是他的父亲要是一个高大英俊、威猛帅气、堪当重任的董事长。”
老傅高昂起了下巴，十分骄傲。
傅览山幽幽地泼冷水：“高大英俊、威猛帅气、堪当重任这些词哪个和你沾边了？”
“你不懂，这是老师教的夸张的修辞手法，你继续往下读。”
傅览山觉得不能打击他爸的写作信心，于是耐心往下看：“是这位董事长父亲用双手筑就了商业帝国的宏伟版图，并把他交到了自己儿子手里。”
“说到这里你们肯定都猜到了这位伟大的人是谁，他就是我。”
“不行，你读的太没感情了，我这篇文章写的一波三折，如此跌宕起伏，读的时候必须抑扬顿挫。”