认真提问的英语老师，
“老师，从知识的角度来说，这个选修课本来就是课外的补充，对我们学习英语很有帮助。你说从有趣性的角度的话，就和上英语课没什么区别，我们只负责听，参与不了什么。”
英语老师看着她，“你说的参与是指让同学们上来讲？”
付颖摇摇头，高中阶段水平参差不齐，主动性还不够，同学上去讲的话效果不会很好。
“我也不太确定其他同学的意思，但我的建议是可以搞比如说类似辩论赛、角色扮演这种活动，同学们自己能查资料做准备，现场演练的时候也能提升口语。”
要不是自己是英语课代表，老师又问起来，付颖是真的不想说那么多，因为这种事情就是在给自己增加任务，还容易吃力不讨好。
果然英语老师布置了新任务，让她们回去想想建议，不管是付颖说的辩论赛，还是放电影的形式，都可以写出来自己的建议，周五晚自习之前交给她。
付颖点点头，方案提交不难，实施就看老师了，至于同学们会不会因此蛐蛐她，也会不会劝退部分上这个课的同学，那就不是付颖考虑的了。如果老师真的用了更多方式，反而是帮助她们更好的学习英语，利大于弊。
如果没有经历过，她可能会像一直在农村的孩子一样，想不到上课除了老师一直讲课还会是什么样。
她离开旅游业那一年，去自学了英语，那时候没有基础，听朋友推荐，说可以在高校里学习英语，老师都是大学专业讲师。她几次了解了以后，跟家里人商量还是去了。
确实是在高校里面，因为就是学校开办的成人继续教育，在大学的校园里上课、在大学的饭堂吃饭、感受校园的环境。不需要考试，交钱就行，学完有个结业证书，也算是圆了上大学的梦想。唯一不好的就是宿舍只能在校外的公寓自己找人合租，如果有钱也可以租单人公寓的，付颖记得那时候她租的四人间，一个学期都要2500。
付颖去了一年，成长最快、学到最多的也是那一年。这种培训班，也分等级的，第一学期的时候，付颖上了基础班，还在一点点的学语法、背单词。
第二学期的时候，刚好有几个在前半年相处比较合得来的朋友，一起去了加强