生，为什么粮铺里还有很多上年的粮食呢？”
司徒哲理解释道：“今年冬小麦丰收，但粮食价格却可能下降。因为产量增加，供过于求，买家自然会压低价格。”
南宫璃雪露出了担忧的表情：“那我们家的麦子怎么办？会不会卖不掉好价钱？”
“别担心，”司徒哲理笑着安慰她，“我们现在来粮铺，就是为了找到合适的买家。或许可以先储存一部分粮食，等到价格上涨的时候再出售。”
夏侯晨阳歪着头思考了一会儿，突然问道：“先生，我们能不能把麦子做成其他的食物呢？比如面条、馒头？”
司徒哲理眼前一亮，赞道：“晨阳说得对！我们可以将部分麦子加工成其他食物，这样既可以增加价值，也可以满足人们不同的需求。”
于是，孩子们和司徒哲理一起商讨计划。他们决定将一部分麦子储存起来，等待价格上涨再出售；另一部分麦子则用来制作面条、馒头等食品，并尝试在粮铺附近开设一个小摊位售卖。
孩子们积极参与到整个过程中，夏侯逸尘负责记录账目和计算成本；南宫璃雪擅长沟通，负责与买家协商价格；而夏侯晨阳则充满活力，负责推销商品。
司徒哲理看着孩子们认真地工作，心中充满了希望。他相信，只要他们继续学习、不断探索，就一定能够将自己的想法付诸实践，为县城的发展做出贡献。
在接下来的日子里，孩子们的小摊位逐渐变得热闹起来。他们的面条和馒头口感极佳，价格也十分合理，很快就赢得了不少顾客的喜爱。
孩子们通过经营小摊位不仅赚到了钱，更重要的是积累了宝贵的经验。他们学会了如何与人沟通、如何管理财务、如何应对市场变化。这些经验将成为他们未来成长的重要财富。
司徒哲理也从孩子们身上学到了很多。他意识到，教育不仅仅是传授知识，更重要的是激发孩子的创造力，引导他们去探索未知的世界。只有让孩子们真正参与到实践中，才能让他们感受到学习的乐趣，并最终成长为独立、有能力的人才。
孩子们兴奋地答应了，像一群小麻雀一样在司徒哲理身后叽叽喳喳，纷纷跟着他走出酒馆，朝着城东的粮铺走去。秋阳斜照，金色的阳光洒在大街上