是中国抗日战争的，也是中华民族英勇抗争的象征。胡金萍老师认为，卢沟桥的历史背景和教育意义，不仅能够让学生们了解历史，感受国家的荣辱兴衰，激发他们的爱国情怀，更能够让他们深入思考，提升他们的思想深度和人文素养，为他们的写作提供丰富的素材和深刻的思考。
在春游过程中，胡金萍老师将引导学生们观察、思考和感悟，让他们在欣赏自然风光和历史遗迹的同时，深入思考历史的意义和现实的价值，激发他们的写作灵感，提升他们的写作能力。她将组织学生进行现场写作，让他们在历史的现场，写下自己的感悟和思考，以此提升他们的写作技巧和思想深度。
在胡金萍老师的带领下，301班的学生们正在以饱满的热情和专业的态度，投入到春游的准备工作中。他们查阅资料，制定计划，准备装备，充满了对春游的期待和对写作的热情。他们期待在卢沟桥的历史现场，写下自己的感悟和思考，以此提升自己的写作技巧和思想深度。
在春游的当天，学生们在胡金萍老师的带领下，来到了卢沟桥。在卢沟桥的现场，学生们被历史的沉重和英雄的英勇深深震撼，他们感受到了国家的荣辱兴衰，激发了他们的爱国情怀，更让他们深入思考，提升了他们的思想深度和人文素养。在胡金萍老师的引导下，学生们在卢沟桥的现场，写下了一篇篇充满思考和感悟的文章，展现出了他们的才华和风采。
胡金萍老师的这一创新教学方式，得到了学校领导和家长的一致好评。他们认为，胡金萍老师的教学方式，不仅提升了学生的写作能力，更提升了学生的思想深度和人文素养，激发了学生的爱国情怀，提升了学生的社会责任感。
在胡金萍老师的带领下，301班的学生们正在以饱满的热情和专业的态度，投入到学习中。他们以此次作文比赛为契机，提升自己的写作能力，提升自己的思想深度和人文素养，为自己的未来，打开一扇新的大门。
在华北五省中小学生作文比赛中，西单小学301班的江婷婷同学以一篇题为《我和我的祖国》的文章赢得了评委的一致好评，她的文章不仅展现了她深厚的写作功底，更展现了她对祖国的深情和对历史的深刻理解。以下是江婷婷同学的作文全文：
我出生