沈灵不想看到这么有天赋的孩子，最后泯然众人，洋洋洒洒写了一大篇《关于孩子心理教育的重要性》，提交了上去。
龙国从二十世纪初就开始研究教育心理学，到了七十年代，也有了一定地研究成果，这方面的专家虽然不多，但也并不是没有，沈灵建议罗校长，多招揽几位这方面的教授专家，来共同制定关于少年班的教育培训计划。
边心教授，四十五岁，因为有留学经历，在人生最意气风发的年纪，经历了十年的磨砺，如今头发花白，依然腰背挺直，投身自己热爱的教育事业。
边心教授，是一位优雅的女性，她很开明，思想活跃，不拘泥于传统俗套，很有创新精神，跟沈灵很能聊到一起，对于沈灵提出的一些先进的教育理念，很是认同。
“边教授，这些孩子们，能遇到你，是他们的福气”沈灵很真诚地表达。
“不要这么说，我能活到现在，也是有人在推着我前进的”边心教授想起那个饥寒交迫的夜晚，那从天而降的粮食、药品等物资，眼含泪光，因为有神秘同志的帮助，她才有坚定走下去的决心啊。
“往后的余生，我只能尽自己的绵薄之力来报答了”边心教授扶了扶眼镜，笑着说。
“这些十几岁的孩子，说年纪小其实也不小了，很多生活习惯都已经被父母家里养成，想要去改变，我们要付出很多倍的努力”沈灵看着那些自己在角落，不与人交流的孩子，心里叹息。
想要改变一个已经形成习惯的人，谈何容易啊。
“我建议，把这些孩子根据他们自身的情况，分为不同的小组，人都会不自觉地被身边的人影响，甚至会无意识地去模仿学习，我们把这些生活自理能力差的孩子和擅长生活能力的孩子放在一组，说不定会有意想不到的效果”沈灵自己也是查阅了不少资料，才想出这么个办法。
“你这个想法非常好啊，我觉得很有实行的必要，我们老师说的再多，也仅仅是外界的一种辅助手段，最重要的还是要让他们自己发自内心的去想要改变”边心教授眼睛一亮，看着沈灵，高兴地说道。
“我这就去跟罗校长商量，沈老师，你真的很有这方面的天赋啊，有空我们多交流交流”边心教授很看好沈灵同志，身为科研