这些年他固步自封，更多的心思是在文会上，在提高自己的知名度上，学问上多是拾人牙慧。
要知道能说出来的技巧已经是不需要保密的了！
更何况富塘县文风本就不行，这才显得他比较厉害。
若是来到文风鼎盛之地，以他以前的才学，做个扛榜也是可以的，做先生并不优秀……
他在考学生的同时，有些学生也在观察齐宗昌。
学问学问，不止要学，还要问。
先生就是要传道授业解惑的！你只传道，授业不解惑，或是解的不能服人，那这先生的位置可就不稳了。
秀才，每个县都是有名额的，但是举人那就是全府的秀才大比拼了，这就是为什么这些年，齐宗昌只教出一个举人富塘县几十年来一个进士都没有，拢共也就那几个举人的原因！
大环境不行！
水叶县的学生光是在学问上下的功夫，就与富塘县不同。他们下课了，就爱拿着书追着问齐宗昌，此句何解？先贤在何种情况下写下如此文章，此字何解？出自何典故？为何用此字而不是彼字……
一连串的提问，弄得齐宗昌往往汗流浃背，疲于应付！实在是说不过去，他就拿着戒尺敲击桌面，强势的让学生回去背书。
美其名曰“书读百遍其义自现！”
学堂里的学子给他取了个外号，叫“自现先生”！
齐宗昌来这里之前，村里已经做了宣传。
由于每年的束修是固定的，若是收的学生多了，村里自然也就出的少了，村里就希望外村的孩子多来一些，好分担村里的压力。
是故来这里冲着古州名夫子、举人老师、秀才缔造者头衔的齐宗昌来的学生也是不少的。
有些甚至是不去以前的学堂，专门来这里读书的，就为极快的考中童生、秀才！
只是一两个月后，在学堂里十分优秀的学生就开始外流了，他们觉得齐宗昌的学问对不起他的名声！
普通学生感觉在这里和在先前那里没有什么区别，而且这里还更远一些，更费车马！到了冬日也不方便。
于是没有到年底，这里也就只剩下附近几个村的孩童在这里读书了。
齐宗昌对这种情