次多项式，它至多有三个根，你假设的是f(k+1) ＞ 0，那我能不能假设f(k+1) 小于 0？”
周哲闻言心中也是更加高兴：“提的很好，你先坐下。”
对于张杰的提问，在场的学生因为沉浸在题目中，没有多么惊讶，但一旁摸鱼的数学老师王年却是眼睛瞪的老大。
因为张杰从来不举手，即便被自己点到，也是一句不知道敷衍过去。
此时的张杰竟然认真的听讲，还主动提问，并且提的问题还很具有讨论性，这是见鬼了吗？
周哲让张杰坐下后这才开始解释张杰的问题：“f(k+1) ＞ 0是我的假设，当然也能假设f(k+1) 小于0，道理是相通的，我给你们解一遍……”
看着台上应变自如的周哲，后门偷听的左玲眼中的光芒更盛，心中竟然生出一种疯狂的念头……
其实周哲早就发现了后面的左玲，虽然只是露出半个脑袋，但在台上是一览无余的。
周哲只是当做没有看见，毕竟自己也没有犯错，而且不愿意因为自己发现后的变化，影响同学们听讲。
实验楼，老师办公室。
“什么？您要周哲也给一班同学上一节数学课？”
三班班主任李方模无比惊讶的看着左玲，对于这个要求他是万万不敢相信的。
毕竟左玲是副校长，也是资深的数学老师，她让别人去代替她上课其实也是承认自己不如对方，当然，有事儿请人代课例外。
两人闲聊几句之后也是得出来结果：
“如果周哲同意，我没意见，毕竟这样会耽误他的时间，需要他本人同意。”
在几位老师心中，其实上课并非耽误时间，因为每门功课的课堂上，每讲述一道题目，都是对知识点的回顾，反而更深刻。
这也是每位老师好像都对课文烂熟于心的原因，毕竟重复上了无数遍，怎能不熟悉？
之所以让周哲代课，其实也是高三班里的几位老师讨论过的，以周哲的知识储备，已经不惧高考，常规的复习已经起不到作用。
那必须下猛药，就是让他将自己所学讲出来，更能帮周哲回忆。
好在周哲也足