但是班主任老师找过阿霜的亲生父母。
小豆子几分喜悦中掺杂着一丝担忧问：
而张玲却接着看似对小豆子说：
“可是呢？为人师表对你老师来说应该不是嘴上说说的吧。”
答案非常肯定的是“没有”。
老师为了教育惩戒了调皮的孩子就该赔偿。
大的分裂时间只是南北朝时期。
“妈妈，真是这样吗？”
应发扬光大。
她的脸上却浮现出了几分担忧的神色。
试问这教育还有好吗？
社会风气真走到这一步，教育与学校将难以为继。
一是单纯用真相说服学校，或者教育局那些领导，根本没有人愿意去听。
耳边响起了谴责她成为坏孩子的声音。
班主任老师好像忽略的什么是母子关系。
更是强烈否定“一日为师，终身为父”的思想。
班主任老师听到此。
张玲虽对班主任老师抢着说话颇为不悦。
而那句原谅的话语都已经到了嘴边。
从而支持要求老师赔偿的家长行为。
“喂，你身为老师对孩子说话就应该讲证据。毫无根据的说出那些话，你不觉得太有失你老师的身份了吗？”
一旁的班主任老师听到真相之后，脸上只是划过稍纵即逝的喜悦。
一旦有教育偏颇之事发生就马上启动索赔程序。
“一日为师，终身为父”
都是落后的糟粕思想。
这一点在西方国家里的师生关系所不能比的。
如此说来。
那就是等于在怀疑她的人品也有问题。
老师恍然明白了个中缘由，脸上浮出两分尴尬说：
“小豆子妈妈，你别生气！怪我，这都怪我说错了话。我向你赔不是……”
这个时候小豆子的目光也跟随着张玲一同看向老师。
试问前面提起的要求老师赔偿的不良家长做到了敬重吗？
若在这个处处讲究人与人之间平等的现代。
那么家长平时气急动手教育孩子后是否也