考的机会，自问自答，“病娇的形成是畸形、扭曲的，不会凭空冒出这样的感情，一定是有家庭因素、环境因素，甚至人为因素的影响。”
“接下来我们一点点地去剖析。”
成医生问，“你和橙子朋友的事情只有你自己知道，从儿时开始回忆，你认为影响橙子成长的家庭因素，是什么？”
苏桃怔怔出神，“家庭小橙她出身贫困的农民家庭，父母只懂养孩子不懂教育孩子，过得比较艰苦。”
成医生适当补充，“这样的孩子缺少正确引导，往往看到什么就会去学，并向那方面去靠拢，孩子分不清对和错，就是畸形的开始。”
“那么影响她成长的环境因素呢？”
苏桃呼吸已经有了一丝急促，“因为瘦小、出身又差，性格不善交流，在学校遇到我之前，一直是被霸凌、欺负，同学看不起她，老师不管事，学校不作为”
成医生：“你看，压抑、极端、又得不到好的教育，畸形的第二步就是这样埋下了种子，这样的孩子能正常成长起来已经很不容易了。”
医院中，池小橙带着些许不忍，又怀着诸多兴奋和期待，继续轻声询问。
“那么，最重要的，被她病娇对象的你的人为因素，是什么呢？”
此时，苏桃想到了极为恐怖，甚至她不想去面对的事情。
双腿发颤，唇瓣毫无血色。
“人为因素是在她最绝望、无助、迷茫的时候，我出现在了她的身边，拉了她一把，然后”
成医生接上了她的话，“然后你为了照顾她的不安和鼓励她，一直说她是你最重要的人，你最喜欢她了，永远在一起这样的话。”
“桃子小姐，以我们成年人的角度去看，橙子小姐家境差，受不到良好教育，孤单一人，多年来没有任何一个人出现在她身边站在她的身边。”
“而这个时候，你来了，从小诱导她的思想，引导她的感情，让她重视你，让她喜欢你，让她以为你会和她永远在一起，从而无可救药地依赖上你。”
“这些都是你曾经和我说过的，懵懂的橙子小姐就像一张白纸，将所说、所闻、所教的知识，全部吸收填涂。”
成医生声音幽深，“就结果论而言