“再看这个细节，” 李老师拿起一支铅笔，指着舞者的裙摆，“这里的纹理处理得非常细腻，通过不同的刻痕和褶皱，表现出了布料的质感。这就是创作技巧的体现。”
一个学生举手问道：“李老师，那我们怎么才能提高自己的创作技巧呢？”
李老师微笑着回答：“多练习是一方面，更重要的是要用心去感受生活中的美。艺术来源于生活，当你对生活中的事物有了深刻的感受，你的作品自然就会有灵魂。比如，你们观察过风吹过树叶时树叶的摆动吗？那是一种很自然又很美妙的动态。如果把这种动态运用到作品中，就能让作品更加生动。”
学生们若有所思地听着，不少人拿出小本子认真地记录着。
在展厅的一角，几个学生正围在一起讨论着一幅手工艺品。那是一个用贝壳制作的风铃，在微风的吹拂下，发出清脆悦耳的声音。
“这个风铃的创意好棒啊！” 一个扎着马尾辫的女生说。
“是啊，我觉得作者一定是个很热爱生活的人，才能想到用贝壳来做风铃。” 一个戴着眼镜的男生附和道。
这时，风铃的作者小宇走了过来，听到大家的讨论，有些不好意思地笑了笑。
“小宇，你是怎么想到这个创意的呢？” 马尾辫女生好奇地问。
小宇挠挠头说：“我暑假的时候去了海边，看到那些美丽的贝壳，就想把它们变成一件特别的东西。而且风铃的声音很动听，我希望把大海的声音带到校园里来。”
“哇，你太厉害了！” 大家纷纷夸赞道。
在欣赏作品的过程中，同学们也在不断地交流着自己的感受。
“我以前都不知道我们学校有这么多有才华的同学。” 一个短发女生说。
“是啊，通过这次艺术展，我觉得自己对艺术的理解更深刻了。” 她旁边的男生说。
随着参观的进行，展厅里的气氛越来越热烈。一些家长也参与到了讨论中来。
一位家长看着一幅儿童画说：“孩子们的想象力真是无限的，这幅画虽然笔触很稚嫩，但是充满了童趣和幻想。”
另一位家长点头表示赞同：“没错，艺术就是要保持一颗童心。”