色的。”
随着时间的流逝，学生们陆续完成了自己的作品。他们看着自己的杰作，心中充满了成就感。
“我从来没有想过我能画出这么漂亮的画。” 一个学生感慨道。
“是啊，这次写生让我学到了好多东西。” 另一个学生附和着。
写生结束后的学生们带着满心的欢喜与收获，围坐成一个圈，一场充满激情与创意的作品分享与交流活动即将展开。
悠一和艾莉丝坐在学生们中间，脸上带着温和的笑容，如同春日暖阳，静静地等待着学生们开启这场艺术的对话。
首先发言的是平时比较内向的小萱，她双手轻轻捧着自己的画，微微颤抖着，仿佛那是她最珍贵的宝贝。她的声音如同涓涓细流：“我画的是湖边的那棵老柳树，我想表现出它在风中的那种坚韧和柔美。我看到它的枝条随风飘动，就像在跳舞，所以我在画的时候，尽量用了一些流畅的线条。”
同学们的目光都聚集在小萱的画上。那幅画中，柳树的枝条仿佛真的在风中摇曳，每一片叶子都充满了生机。一个同学赞叹道：“小萱，你画得太棒了！你把柳树的那种灵动都画出来了，特别是这些线条，看起来好自然。”
小萱的脸微微泛红，有些不好意思地笑了笑。这时，性格活泼的小杰迫不及待地举起了自己的画，大声说：“看我的！我画的是远处的山峦，我想画出那种雄伟的感觉。我在调色的时候，参考了艾莉丝老师教的方法，用了很多不同的蓝色和灰色来表现山的层次感。”
大家纷纷凑过去看小杰的画。画中的山峦连绵起伏，在阳光的照耀下，颜色层次分明，仿佛有一种磅礴的气势扑面而来。一个同学好奇地问：“小杰，你是怎么想到用这些颜色的组合的呢？”
小杰挠了挠头，笑着说：“我一开始也不知道怎么调，试了好几种颜色才找到这种感觉。我发现蓝色和灰色混合在一起，可以表现出山的阴影部分，让山看起来更有立体感。”
接着，小雨也展示了自己的作品。她的画中不仅有美丽的风景，还有公园里玩耍的人们。小雨指着画中的人物说：“我觉得公园里的人也是一道独特的风景，所以我把他们画了进去。我观察了他们的动作和表情，想让画面更有故事感。