“那些穷苦百姓连饭都吃不饱，何谈读书？”
“我看啊，每次科举中榜的那些人，家庭条件都不错。”
“这就是一个大循环，只有在民间农村，设立免费学习的学堂。
才有可能形成真正的公平。”
“否则。”
“根本不能说是真正的公平。”
对于这句话。
马秀英是认同的。
就从这一刻开始。
朱元璋充分认识到了底层人民想要通过学习改变命运并不容易。
想要长此以往的形成一个良好的循环。
那么！
搞一个免费学堂制度，就显得非常有必要。
而且！
那些教学的先生们，享受朝廷终身福利，提高他们的待遇。
这条路自然行的通。
或许！
以后女子，也可以上学读书。
而且！
还有专门为了能成为教书先生而设立的编制。
这不就又能解决一些岗位吗？
要知道！
华夏何其大。
村落县镇何其多，要是每一个村子，镇子，都盖学堂的话。
每年就可以多出来很多职位。
“咱决定了。”
“砍掉藩王们享受的津贴，把这一部分今天补充给教书先生。
轰轰烈烈的教学运动，就从咱开始吧。”
马秀英也点头表示，他的这个政策一定会惠及万民。
况且！
他们都是看过天幕的。
明朝的国力衰弱，跟后期朝廷养藩王付出大量的银钱有关系。
而且。
朱允炆就是因为削藩才导致靖难之役的。
他终究还是嫩了些。
如果是他现在就重新调整藩王制度，就不会出现那档子事儿了。
所以。
改革已经刻不容缓了。
……
【寒门，在古时候可不是被压迫剥削的底层百姓。
他是和世家门阀去做比较的。】
【代指的，是那些没落的