都像他一样,还有少部分披着羊皮的狼。
他们就像隐藏在花丛中的毒刺,表面看起来无害,却会在不经意间刺痛学生。
这些老师可能会因为自己的偏见或情绪,对学生做出不公平的评判,让学生在成长的道路上受伤。
他们可能会在课堂上无端地指责学生,那严厉的言辞如同冰冷的寒霜,无情地打落在我们这些渴望知识与温暖的花朵上,让我们原本炽热的心瞬间冷却。
他们对待学生的错误,不是耐心地引导,而是像狂风暴雨般地呵斥,那声音就像锐利的剑,轻易地划破我们脆弱的自尊心。
还有些老师,会在成绩和利益面前迷失,对成绩好的学生过度宠溺,就像给他们罩上了一层华而不实的光环,却对那些成绩稍差但同样努力的学生不闻不问,仿佛他们是被遗忘在黑暗角落的石子。
这种差别对待,就像一道深深的沟壑,横亘在师生之间,让校园这片本应充满阳光的土地,出现了阴霾。
而“我们”在这样复杂的环境中成长,愈发能感受到老班的珍贵。
他是那驱散阴霾的阳光,是那跨越沟壑的桥梁,让我们在校园生活中,依然能保持对老师这个神圣职业的美好期待,能勇敢地朝着梦想前行,不被那些“披着羊皮的狼”所吓倒。
不过这些并不是我能左右的,我朝着教室走去,一边走一边整理着自己的思绪。
学校里老师众多,性格和品行各异,就像一片森林里有各种各样的树木,有老班这样的参天大树为我们遮风挡雨,也有那些令人讨厌的荆棘。
但我知道,我现在的重点是准备好特别节目。
不过,我猜等下我回座位,她们肯定会问我去干嘛了。
一想到这,我就有些头疼又有些期待。
头疼的是不知道该怎么和她们解释,毕竟现在事情才刚刚有了点头绪,还有很多不确定的因素;期待的是看到她们好奇的模样,就像一群等待揭秘新奇玩具的小孩子,那一双双明亮的眼睛里充满了对未知的渴望。
我加快了脚步,准备迎接她们的“拷问”。
我轻手轻脚地进入教室,可还是引得一些同学的注意,其中自然包括李诗雅她们。
我能感