“又不是自己的孩子，管那么多干嘛，不写作业就不写去嘛。”
“有后妈就有后爸。”
这都是顾家人站着说话不腰疼的行为，韩婷婷知道，可对孩子听之任之不管，难道就是对的吗？这些人到韩婷婷面前又是一套说辞。
“顾漠北已经被沈玉惯坏了，费那个心划得来吗？有那个时间歇歇，看把自己气的。”
“那个孩子就那样了，改变不了了，等从学校混出来，远远打工去给，眼不见心不烦。”
大家这么一说，韩婷婷更愁，没有哪个做母亲的愿意看到孩子这个样儿。
她心疼啊！
她如果告诉她们：顾漠北是自己的亲儿子，又会是怎样一套说辞。
自从顾漠北来后，韩婷婷觉得这个家就处在水深火热里，还夹杂着各种担忧。
她不能看着顾漠北就这么毁掉，能想到的，不能想到的方法都用了过来。
教育少年儿童的书都翻烂了几本，就想不通这些专家用一生心血总结的各种育儿经验，放到顾漠北身上咋就不灵呢？
现在两个人谁管都是错，内忧外患煎熬着他们。
原来育儿是这么艰难，他们那时候好像也没人这么花费心思指教，从早到晚能见父母一面都难。
农业大革命，天不亮父母就去了地里，满天繁星还回不到家，他们是怎么长大的？
吃不饱，穿不暖，自生自灭的养儿式。
那时候也没电视游戏之类的东西，练字都是找个墨干（电池的芯子）在地下练。
五分钱买张白分练纸，折出的本子就是交给老师的作业本。
现在条件这么好了，孩子们为何不知道珍惜？而是把大好青春浪费在玩上？
顾学义想不通，韩婷婷也想不通，顾漠北根本就不相信，觉得上一代好无趣，那么活着有啥意义？
这就是代沟。
顾学义的几个弟兄现在都拖家带口的在他周围，家里只剩沈玉和三个孙子，顾学忠前妻的女儿，顾学德的大儿子和丫丫。
顾学忠的女儿已许配人，很快会嫁人。
顾学义两人又开始忧愁，家里小的小老的老，这不是把钱寄回去就能解决