果不能做到公正公平，就很容易引起学生的不满。例如，有些老师可能会因为个人喜好或者其他原因而对某些学生特别关照，给予他们更多的机会和奖励；而对于那些不受宠爱的学生，则可能会被忽视或者受到不公正的批评和惩罚。
这种不公平的待遇不仅会让学生感到委屈和失落，还会影响他们对学习的热情和积极性。此外，如果老师在评价学生表现时只看重成绩，而忽略了其他方面的能力和努力，也会让学生觉得自己的付出没有得到认可和回报。因此，老师应该尽量做到一视同仁，公平地对待每一个学生，让他们感受到尊重和关爱。同时，也要注重培养学生的综合素质，不仅仅局限于学术成绩，而是要关注他们的品德、思维能力、创新精神等方面的发展。只有这样，才能真正激发学生的潜力，促进他们的全面成长。
比如，在班级评选优秀学生时，老师因为个人喜好而偏袒某些同学，或者在处理学生之间的矛盾时，没有充分了解情况就随意指责一方，这种不公平的做法会让学生对老师的公正性产生怀疑，进而失去对老师的信任和尊重。
其四，沟通方式不当。良好的沟通是建立师生关系的桥梁，但有些老师在与学生交流时，缺乏耐心和理解，语气生硬、态度冷漠，甚至使用讽刺、挖苦的语言。这样的沟通方式不仅会伤害学生的自尊心，还会导致学生对老师产生反感和抵触情绪。
例如，当学生犯错或学习成绩不理想时，一些老师可能会直接批评指责学生，而不是采取温和的方式引导学生认识到自己的问题并帮助他们改进。此外，一些老师在课堂上讲解知识时，也可能存在语速过快、声音过小等问题，导致学生难以理解和跟上教学进度。这些都属于沟通方式不当的表现，容易引发师生矛盾和冲突。因此，教师应该注重提高自己的沟通能力和技巧，以更好地与学生建立良好的关系。
其五，个人性格缺陷。有些老师性格较为暴躁，脾气大且容易发怒，缺乏情绪管理的能力，在课堂上可能会因为一点小事而大发雷霆，甚至可能会有过激的行为表现出来。这种情况往往会让学生们感到恐惧和不安，使得他们在这样紧张的氛围中难以集中精力学习。
此外，由于这种紧张关系的存在，学生们很难对老师产生好感，甚至可