同享受着篮球带来的快乐。渐渐地，小明不再将张老师视为高高在上的师长，而是把她当作亲密无间的朋友。
这份深厚的友谊成为了小明改变自己的强大动力。他深刻体会到了张老师的良苦用心，开始自觉约束自己的行为举止，遵守课堂纪律，认真听讲，积极回答问题。同时，在课后也主动完成作业，并向老师请教不懂之处。经过一段时间的努力，小明的学习成绩有了显着提高，他整个人都变得更加自信开朗起来。
正是因为张老师用尊重和关爱搭建起了与小明之间沟通的桥梁，才使得原本叛逆的小明发生了如此巨大的转变。这充分证明了良好的师生关系在学生管理方面所起到的至关重要的作用。
三、制定明确的课堂规则
明确而清晰的课堂规则宛如一盏明灯，照亮了学生们前行的道路，使他们清楚地知晓何事可为，何事不可为，进而极大程度地降低了不良行为出现的概率。
刘老师深知这一点的重要性，于是在开学伊始的第一节课程中，便花费大量时间和精力向学生们细致入微地讲解了课堂规则。这些规则涵盖了诸多方面：其一，要求学生务必准时抵达课堂，不得有丝毫延误；其二，强调学生在上课时应全神贯注、聚精会神地聆听教师授课，不得心不在焉或开小差；其三，规定学生不能随心所欲地交谈，以免干扰到他人学习；其四，严禁学生从事任何与课堂教学毫无关联的活动。
不仅如此，为了确保每一位同学都能随时铭记这些规则，刘老师更是别出心裁地将课堂规则精心制作成一份醒目的海报，并张贴于教室最为显着的位置。这样一来，无论同学们何时抬头张望，都能够一眼瞧见这份规则清单，从而不断提醒自己要遵守纪律。
对于那些胆敢触犯课堂规则的学生，刘老师绝不姑息迁就。一旦发现违规行为，她都会毫不犹豫地当场予以严肃的批评教育，使其深刻认识到自身错误的严重性。与此同时，刘老师还会严格依照事先制定好的规则对其实施相应的惩处措施，以起到杀鸡儆猴的作用。
正是凭借着这般雷厉风行的举措以及持之以恒的坚持，刘老师成功营造出了一个井然有序、学风优良的课堂环境，赢得了学生们的尊重与爱戴。
四、采用多样化的教学方