纯白的空间，贺辞坐在一面镜子前，透过镜子，好像看到了自己小时候。
他不知道从什么时候开始变得不会笑。
感受不到快乐，也感受不到悲伤。
好像是情绪出了问题，变得沉默寡言。
班里的同学都不喜欢他，因为他不会笑，显得不合群，像个怪物。
“砸他！”
“砸死你这个怪物！”
班里的男同学把他围在操场，拿小石子砸贺辞。
贺辞不哭，不闹，就这样看着他们脸上的笑容，觉得很奇怪，为什么他就笑不出来呢？
渐渐的那些人换了一个人欺负，因为觉得贺辞很无趣。
贺辞看到受欺负的同学抱着头哭，而那些人笑得特别开心，显然是比欺负他有趣的多。
直到别的同学喊来了老师，他们才一哄而散。
老师抱起哭泣的同学，哄着他让他别哭。
贺辞也在想，为什么要哭？哭能表达什么？
回到亲戚家，他和弟弟们又被赶了出来。
“都怪你！爸妈才会死的！我们才会没有家！”
贺辞被二弟用力推倒在地，贺辞没哭，二弟却哭了，哭的很大声。
贺辞像老师一样去抱住弟弟，希望他能不哭，可是又被推开，他大骂着滚开。
贺辞不明白，为什么明明跟老师做的一样，效果却不同？
而他的三弟，拉着他的衣角，奶声奶气问:“哥哥，我们会有新家吗？”
贺辞回答不上来，只是出于本能的拥抱住了弟弟。
贺辞意识到自己的情况很糟糕，他甚至没办法开口安慰弟弟。
他开始观察起了身边人的面部表情，很丰富生动，聊天时的眉飞色舞，开怀大笑，也有勃然大怒……
“看什么看！面瘫脸！”
他被一个女同学甩了一巴掌，知道了盯着别人看是不礼貌的行为，会挨打。
于是去借录像带看，开始琢磨起了表演，知道什么时候该表现出什么样的情绪，才不会当做另类。
他对着镜子不停练习微笑，也渴望能融入集体，能获得朋友。
所以笑容对他来说，更像