约翰在一旁自言自语，暗自庆幸这些嘀咕没有被奥萝洛听到，
否则后果恐怕会相当严重。
这个女人，他心中暗想，实在是太爱炫耀了。
看到那些孩子们脸上流露出的崇敬之情，奥萝洛对自己的出场效果感到十分满意。“
老师好！”小学生和中学生们异口同声地喊道，声音中充满了敬意。
从约翰的角度来看，他注意到有几个白人小孩和一个黑人小孩眼中闪烁着兴奋的光芒，
似乎对变种能力充满了向往。他们自身也具备能力，但目前恐怕还无法自如控制吧？
相较于这些略显拘束的小学生和初中生，高中生们则显得更为随意。
有人甚至举手好奇地发问，一个个子瘦小的雀斑男孩，名叫雅斯克，
他问道：“老师，听说你这次外出是为了抓捕一个犯罪的变种人，那个人是不是非常强大？”
“雅斯克，你这话问得不是废话吗？”有人立刻反驳道，
“你能不能说点有水平的话？那个变种人肯定很强大，
要不怎么会需要奥萝洛老师亲自出手？只是不知道那个变种人的能力究竟是什么。”
是出现魔法类似于魔法还是身体强化？
这时，一个女生满怀好奇地问道：“老师，能不能和我们讲讲这次任务的具体情况呢？”
她的话语中充满了对未知的好奇。
学校所开展的互动课程，其宗旨在于帮助这些学生们克服对自身变种人身份和异于常人的外貌的恐惧。
因此，面对学生们提出的问题，奥萝洛微笑着点头表示肯定，
并详细解答道：“当然可以讲述，这次的任务发生在美国新墨西哥州，
目标是一个具有隐身能力的变种人，名叫特罗克。”
不过这个人的变种能力太差了，只能算是光学隐身，在特定的环境下使用能力后被太阳照射，还能留下影子，
但是败笔中的败笔吧，
“此人多次利用隐身能力进行犯罪活动，专门潜入一些年轻漂亮的女士家中……行不轨之事”
在奥萝洛细致入微地描述任务细节的同时，坐在草地上的约翰表