但立生却把先生讲得内容全部吸纳到大脑中。
这是人吗？简直就是神啊！
私塾先生不再让立生干那么多体力活儿，而是给他开小灶让他学到更多知识。
立生自然明白这些，他知道只有讨得先生欢喜，才能得到先生喜欢。
他在读书的空闲，依然劈柴烧水、擦桌扫地。
看到在一旁玩耍嬉闹的其他孩子，先生怒气顿生：“你们光知道玩儿，看看立生在干什么？”
立生成了其他孩子学习的榜样。
不论是学习方面、劳动方面、做人方面、智力方面，立生都是那么优秀。
私塾先生越来越喜欢立生，他想将立生收为干儿。
可有前车之鉴啊，他只能望而却步。
虽然不能将立生收为亲近，但他依然是自己的门徒。
老师对他好，以后他能耐了，还能将老师忘掉不成？
私塾先生这样一想，心里舒服多了。
之后，私塾先生不再让立生干那些体力活儿。
他安排立生帮他检查批改学生作业、管理学生纪律，偶尔还让他替自己给学生讲课。
立生不负众望，作业批改得有板有眼，纪律管理得井井有条。
就连讲课也有模有样，活脱脱一个小老师。
立生这么受先生器重，自然有人不服。
一个捣蛋学生薛青，他趁老师不在，立生讲课时，用书砸着窗角的马蜂窝。
瞬间马蜂四处飞舞，正在上课的学生被吓坏了。
有的站起来就往外跑，一跑马蜂随着人飞舞。
这时，立生高喊：“都别跑，趴下，用衣服蒙住头。”
随即，立生掀起衣襟蒙住头部冲了出去。
没一会儿，立生弄了一些枯草在室内点燃。
没多大功夫，马蜂便从窗口全飞了出去。
孩子们从地上爬起来，长长出了一口气：终于脱险了！
瞬间，大伙的矛头都指向了薛青。
薛青知道众怒难任，他低下头等着立生处罚。
立生那顾得上这个，他边扑枯草的火，边招呼其他小伙伴：“快来帮忙。”