没有丝毫的停留。这让方淑娟痛苦，因为方圆似乎对教导处越来越不感兴趣，离她同时也越来越远了。都没有机会在一起交流，又怎么能让方圆感觉得到她的温柔、她的理解人心、她的知书达理？方淑娟的心里多么焦灼啊！可是，再也没有机会交流了，因为她太忙了，每天除了两个班的初一语文课，还有期末考试的各项筹备工作。在期末考试到来的两天里，方淑娟更是忙晕了。如果没有董梅在帮着坐阵，纵然方淑娟做事特别有条理，这个时候也会忙得有些不知所措。
考完了试，就要装订试卷，密封批阅。说起来这批阅固然是了解各班教学情况的重要参考，但现在意义更加不同，因为前任校长姚长青制订的奖励政策中，期末考试的成绩占了很大的比重。所以，各学科老师都非常重视。因为装订试卷干脆是把教初三和教音乐、美术的老师召集起来，打乱给安装。由于方淑娟教初一，所以初一的试卷装订由钟雪主持；由于钟雪教初二数学，所以初二的试卷由方淑娟来主持装订。这些事情，都要由方淑娟来亲自安排。而方淑娟内心其实也有一些忧虑，担心自己的两个班语文成绩不是特别好――成绩不好，威信肯定高不了，以后的工作也很难开展的。
考完了试，就要批阅试卷。这试卷不是拿过来就批阅的，而是要由初一、初二年级的各学科老师分别召集起来，制定一个评分的标准，特别是语文试卷、政治试卷、英语试卷，更是如此。而物理、数学试卷就相对客观一些，一就是一，二就是二。当然，数学、物理试卷中也有一些定义性的试题，意思对了，用词不严谨不规范同样也应该给一些分值但扣多少也需要有个标准。还有一些题，步骤对了，结果错了，是不是也应该算一点分数。
而这项工作就是非常繁琐复杂的。董梅主持了初一年级的文科和初二年级理科的评分标准；方淑娟主持了初二年级文科的评分标准；钟雪主持了初一年级理科的评分标准；方圆则主持了英语学科的评分标准。标准出来了，就该批阅试卷了。在批阅试卷的过程中，各个办公室都非常地热闹，许多老师都会为某一道题的答案争论很久――这教导处的同志自然是不能轻松了，要化解，要调和，要最终拿出一个决定性的意见――这个决定性的意见常常会受到没有得到支持一方老师的批评。董梅和方圆