就是除了文化的传承，更要从小重视培养学生的创新精神和实践能力。一个有创新思维的民族是充满活力的民族，一个创新能力强的国家就会成为世界上领先的国家。中国在明代之前是富有创新的国家，四大发明之外，仍然还有很多的发明创造，引领了世界的潮流，像中国的瓷器，通过丝绸之路，传到西方，成为宫廷贵族的宝贝，中国也就成了西方人眼中的瓷器之国，以致于现在中国的英文单词仍然与瓷器同拼。明代的八股文取士，固然起到了巩固统治的作用，同样也禁锢了中国人的创新思维。再加上明、清两朝重农抑商、重文轻理，就是从那个时代，西方原来是落后的，却急起直追，用蒸汽机的革命，将西方带进了工业化时代。而我们中国，却依然是学生、秀才拼命读八股求功名，农民以种地取粮为社稷之道。明朝涌现出来的资本主义萌芽，没有得到重视和发展，至于五金科技医学，更是被社会人所轻视，形成了‘万品皆为下，唯有读书高’的社会风气。这个读书当然不是读科学书，而是读死书，读八股。因为没有推广以创新精神和实践能力为的素质教育，而是以八股文来禁锢生员、秀才们的思想，中国各方面不落后，才怪呢！都说清朝无昏君，清朝的皇帝个个都勤勉敬业，包括道光、咸丰，但依然被西方国家在鸦片战争中打开缺口，从此饱受欺凌，不能不说，道光与咸丰是时代的悲哀，是不重视素质教育的悲哀，是封闭自大的悲哀，也是科技创新落后所导致的必然结果。第二次世界大战快结束之时，美国与前苏联同时供进德国柏林，苏联人抢的是什么？设备、财产！美国人抢的什么？是科学家。两种不同的境界，决定了在二战后，美国领先于世界，而前苏联在与美国对抗了几十年之后，终于分崩离析。如果说明清是我们的前车之鉴，那么美国就是我们的他山之玉。我们的教育，再也不能走填鸭式的应试教育之路了，而真地需要全面推广东州5中这样全面实施素质教育的经验，让更多的课堂，让更多的校园，成为广大学生们创新精神和实践能力培育的沃土。”
屈必通一番言论，旁征博引，道古论今，看似扯得远了一点，但远处不体现着一个政治家对于教育的深刻认识。方圆对屈必通也重新认识，对身边的这位长者充满了敬意，内心也有了沉甸甸的责任感：尽我所能，全面实施素质教育，