教师的；不是随便一个人就能带领5中朝着清江省名校的方向迈进的。在东州市，我看也只有方局能让东州5中的干部、教师们心服口服地工作，也只有方局能让学校班子团结一心各司其职。换个其他人，恐怕学校班子成一盘散沙，学校也不会像现在这样呈现出蒸蒸日上的良好发展态势。”
听这样的话，怎么就那么舒服！方圆看着滕飞跃，觉得自己很有必要重新认识一个这位东州教育局的大笔杆子。方圆说：“滕科长，看你说的，我才只有28岁啊，对教育也只是一个小学生的水平。既然滕科长提出来这个建议，我很感谢，那就麻烦滕科长了。你想怎么做呢？”滕飞跃说：“方局您看这样行不行？我和娄刚先结合着5中现有的素材，梳理出20个题目。方局你选一选，觉得哪些题目值得一写，哪些题目能够很好地体现出您全面推行素质教育的理念，哪些题目能够很好地展现东州5中的特色、优势，哪些题目能够很好地把您的管理思想提炼出来，就圈定哪些题目。如果这些题目还不满意，您也可以直接给我们指定题目。圈好的或指定的题目，您有什么要求，有什么思路，跟我说一说。我按照您的要求和思路，拿出初稿。我知道，我的初稿肯定不可能把您的理念、思想完全表达出来，您可以再提出修改意见，我和娄刚再改。您也可以直接修改这些稿件。如果推倒重来，您把想法、思路跟我说，我和娄刚再重新写。方局，您觉得这样行吗？”
太行了！看着滕飞跃一脸诚恳的神情，方圆忽然想到了一个问题：不知道市委王书记、市政府宋市长是不是也用这样的方法梳理和总结执政经验？不知道省委赵书记是不是也是类似的方式？不知道更高层面的中央领导，是不是也是有一个强有力的智囊班子和写作班子？当这些大领导做出重要讲话或发表重要文章的时候，这些讲话或文章，肯定有大领导的思路在里面，但具体的文字搞不好就是智囊班子或秘书班子写的吧。
方圆说：“滕科长，就这样来做的。我很感谢你，感谢娄刚。有什么需要我来做的，拒提出来；科里有什么需要我来支持的，拒提出来。需要东州5中提供什么材料，我让阮少修直接给你提供。”滕飞跃说：“谢谢。”方圆说：“应该说谢谢的是我。”方圆拿起电话，拨给阮少修：“少修，近期，市局法规科的