\"《春秋》书法,微而显,婉而着。试论其义,并举例说明。\"
这题不但要考验对《春秋》的理解,还要能举例论证。更重要的是,《春秋》的书法本身就是一种政治智慧的体现。
林焱胸有成竹,写道:
\"春秋之法,其义深矣。微而显者,见微知着也;婉而着者,含蓄尽致也。如隐公元年"公子翱帅师伐讙"一语,表面记事,实则示警\"
他举的这个例子很有讲究。这是在说明如何委婉地表达政治立场。点到即止,不必说透。
写完这些,他又留意到考官的反应。果然,有几个考官的目光在他的答卷上停留了很久。
这时,忽然有考生被发现夹带。但奇怪的是,那些小抄上写的不是考题答案,而是一些人事任免的消息。
\"查!\"主考官雷霆震怒。
林焱看在眼里,暗自摇头。这是有人想趁机传递消息啊。但在这种时候玩这种把戏,未免太过愚蠢。
继续答题。第四题很有意思:
\"子曰:"其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。"试论其义,并论今日吏治之弊。\"
这题直接把经义和现实结合起来,而且指向性很强。林焱提笔写道:
\"为政以德,譬如北辰。古人重以身作则,正以此也。今日吏治之弊,根源何在正在于身不正也。官不修己,焉能服人吏不率先,焉能令行\"
这段话看似在讲道理,实则句句都在点当前的官场积弊。但又不是简单的指责,而是从根本上分析问题。
正写到关键处,忽然听见外面传来一阵喧哗。原来是有言官在朝上激烈弹劾,说发现了更多科场舞弊的证据。
考场内一片骚动。不少考生都停下笔,偷偷议论。但林焱却毫不受影响,继续答题:
\"古人云:"吏不廉平则治道衰,官不清正则纪纲紊。"欲正吏治,必先正己。苟能正己,则天下自正\"
这段话是对前文的补充,也是对当前局势的回应。点出了吏治改革的关键:要从自身做起。
最后一题更是意味深长:
\"《大学》言:"格物致知,诚意正心,修身齐家,治国平天下。"试论