们的无奈，像一团乱麻，紧紧地缠绕在他的心头，让他感到窒息。
回到家，李秀梅也正垂头丧气地坐在桌边。
两人对视一眼，都从彼此的眼神中看到了深深的失望。
“看来，改变他们的观念比我们想象的还要难。”李秀梅叹了口气，语气中充满了无力感。
潘海军点了点头，没有说话。
他走到窗边，望着窗外漆黑的夜空，心中充满了迷茫。
他知道，这条路还很长，充满了荆棘和挑战。
第二天清晨，周老师神色焦急地找到了潘海军。
“潘干部，”她语气中带着一丝担忧，“我发现最近有些学生经常缺课，我去家访了几次，都是因为要帮家里干活……”
她顿了顿，欲言又止。
潘海军眉头紧锁，一种不祥的预感涌上心头……
周老师的担忧像一块沉重的石头压在潘海军的心头。
他知道，教育是改变这些孩子命运的关键。
如果孩子们不能坚持上学，之前所有的努力都将付诸东流。
他眉头紧锁，在房间里来回踱步，思考着解决问题的办法。
“周老师，你先别着急，”潘海军停下脚步，语气坚定地说，“我会想办法解决这个问题的。我们不能让孩子们就这样放弃学业。”
“可是，潘干部，”周老师的脸上写满了焦虑，“我一个人真的顾不过来这么多学生，有些孩子住得比较远，家访一趟来回就要半天时间……”
李秀梅见状，主动提出帮忙。
“周老师，我可以帮你分担一些工作，比如给孩子们辅导功课，或者代一些课。”
周老师感激地握住李秀梅的手，“李医生，真是太谢谢你了！有你的帮助，我就能轻松很多了。”
于是，李秀梅开始利用空闲时间到学校帮忙。
她给孩子们讲故事，教他们唱歌，还辅导他们学习。
孩子们都很喜欢这位温柔又耐心的“李老师”。
然而，好景不长。
一些家长听说李秀梅代课，开始在村里议论纷纷。
“一个医生，懂什么教育啊？”一位家长语气不屑地说。