一些成绩较差的学生制定专门的辅导计划，帮助他们提高学习成绩。”
杨校长欣然同意，“李医生，你真是太费心了！有了你的帮助，我相信我们的孩子们一定能够取得更大的进步！”
李秀梅根据学生的不同情况，制定了个性化的辅导计划。
她利用课余时间，耐心地为学生们讲解知识点，解答疑惑。
她还鼓励学生们互相帮助，共同进步。
在李秀梅的悉心辅导下，学生们的学习积极性大增。
他们开始主动提问，积极思考，课堂气氛也变得更加活跃。
阿孜古丽也积极参与到辅导计划中，她利用自己掌握的双语优势，帮助其他同学理解学习内容。
她耐心地解释着实验器材的操作步骤，用维吾尔语一遍又一遍地讲解，直到每个人都理解为止。
教室里，孩子们围着她，叽叽喳喳地讨论着，求知的渴望在他们眼中闪耀。
与此同时，学校也开始组织老师们学习新设备的使用方法。
起初，一些老师对这些先进的设备感到陌生和畏惧，操作起来也有些笨手笨脚。
但在杨校长和周老师的鼓励和帮助下，他们逐渐克服了困难，掌握了基本的操作技能。
看着老师们熟练地操作着新设备，杨校长脸上露出了欣慰的笑容。
傍晚，潘海军回到家，看到李秀梅正在整理辅导资料，疲惫的脸上写满了认真。
他心疼地走过去，轻轻地搂住她的肩膀，“秀梅，辛苦你了。”
李秀梅抬起头，对着潘海军温柔一笑，“看到孩子们渴望知识的眼神，我觉得一切付出都是值得的。”
她顿了顿，又说道，“就是不知道，这个辅导计划最终的效果会怎么样……”
潘海军握紧了李秀梅的手，“我相信，只要我们用心去做，就一定会有收获。”
夜深了，学校的实验室里依然灯火通明。
阿孜古丽和几个同学正在学习新设备的操作，他们小心翼翼地进行着实验，脸上充满了好奇和兴奋。
突然，其中一台设备发出了一声异响……
阿孜古丽脸色一变……