受资助学生的代表也上台发言，她动情地讲述了新教育理念如何改变了她的人生，让在场的所有人都为之动容。
王老师，一位在教育领域深耕多年的研究员，也分享了他的经验和心得。
他深入浅出地分析了新旧教育理念的优劣，并结合实际案例，阐述了新理念的先进性和实用性。
很多教师听后深受启发，纷纷表示要积极学习和应用新的教育理念。
会后，赵主任也对这次研讨大会给予了高度评价，并表示将大力支持新理念的推广和应用。
看到如此积极的反响，潘海军和李秀梅都感到欣慰。
然而，好消息传来没多久，潘海军就接到了一个电话。
电话那头的声音焦急而无奈：“潘干部，我们这里的情况比较特殊，新的教材和教具迟迟没有到位，教师培训也跟不上，新理念的推广工作很难开展……”
原来，一些偏远地区的教育机构由于种种原因，还未完全参与到新理念的推广工作中来，这无疑给他们的工作带来了新的阻碍。
潘海军放下电话，眉头紧锁，他走到窗边，望着远方，喃喃自语：“看来，我们还有很多工作要做……”李秀梅轻轻地走了过来……
李秀梅轻轻地走了过来，将一杯热茶递到潘海军手中。
“喝点茶，暖暖身子。”她柔声说道，眼神中满是鼓励和理解。
潘海军接过茶杯，温热的茶香让他紧绷的神经稍微放松了一些。
他转头看着李秀梅，回以一个感激的微笑。
“谢谢你，秀梅。”
“我们一起想办法，总会有解决的。”李秀梅握住他的手，坚定地说道。
这时，王老师走了进来。
“潘干部，秀梅，我有个想法。”他语气中略带兴奋。
他主动请缨前往那些偏远地区进行实地考察和宣传推广。
“我去过很多地方，也积累了一些经验，相信能帮上忙。”
潘海军和李秀梅对视一眼，都看到了对方眼中的惊喜。
“王老师，这太好了！”潘海军激动地握住王老师的手，“有您出马，我们更有信心了！”
王老师出发后，捷报频传。