张兴达迈着沉稳的步伐走进教室，他的脸上带着一抹严肃的神情。
\"今天我们要开新的课程，进入到第三章——代数式的学习。\"张兴达声音洪亮地说道。
紧接着，张兴达问道\"预习过这一章节请举手示意。\"一时间，教室里陷入了短暂的沉默，所有同学都面面相觑，只有沈若凝毫不犹豫地举起了手。
面对此情此景，张兴达心中早已有了预料。他微微皱了皱眉，但还是强忍着情绪，尽量保持平静地开口道\"沈若凝，你先把手放下来吧。\"他接着说道：\"我们现在开始上课。\"
随后，张兴达转过身去，拿起一支白色粉笔，在黑板上写下了\"代数式\"三个字，并开始详细地讲解起来\"所谓代数式，就是由数以及表示数的字母通过有限次数的加、减、乘、除、乘方和开方等等这些代数运算所得到的式子；或者说，只要是包含有字母的数学表达式，都能被称之为代数式。\"
为了让同学们更好地理解这个概念，张兴达特意从大家最为熟悉的算术运算入手举例说明\"比如说啊，同学们，咱们以前学过像是"2+3"、"7-4"这样的算式，它们可都是由单纯的数字再加上相应的运算符号组合而成的。\"一边说着，张兴达一边在黑板上快速地写出几个类似的算式，以便加深同学们的印象。
“如果我们不知道一个数字具体是多少，但是想用一个符号来表示它，该怎么做呢？比如，我想表示一个苹果的价格，但还不知道价格是多少，就可以用字母，假如用字母a来表示苹果的价格。”张兴达举例说明。
“那么，如果我们买了两个苹果，总价就是 2a。同样，如果每个苹果的价格是 b 元，我们买了三个，总价就是 3b。这就是代数式的作用，它可以用简洁的方式表示各种数量关系。”张兴达一边说，一边在黑板上写下相应的式子。
接着，他又举了一些更复杂的例子，让同学们试着用代数式表达。
“当有多个未知数时，我们可以用不同的字母来表示它们。比如，用 a 表示苹果的价格，用 b 表示香蕉的价格。然后，我们可以通过代数式来建立它们之间的关系。”张兴达说道。
“今天早上，我们就