在学生时代学习一首诗，很难能够深入的理解到诗词中的含义。
应付考试的背诵，已经让学生们身心俱惫。
也没有心思放下脚步，好好的去品味诗词中的含义。
针对一篇流传广泛的诗词，能够得到三种不同的答案。
至于答案是什么，江学康没有直接回答，而是先对《江南逢李龟年》进行了一次翻译。
“当年在岐王的宅子里，我经常能够看到你的演出。”
“在崔九的堂前，我也几次听过你的歌声。”
“真没想到，在江南一片好风景的时候。”
“我在落花的时节，又遇到了你。”
“同学们，岐王李隆范是一个不喜朝堂纷争的王公贵族。”
“崔九是谁呢？他的官职是中书监，是皇帝的宠臣。”
“岐王和崔九有个共同的特点，他们对于仕途与政治的欲望不高。”
“都喜欢诗词歌赋，邀请李龟年去自己的地方演出、唱词。”
“用现在的话来说，李龟年在那个时候，可是相当出名的‘歌星’。”
“当岐王、崔九、李龟年三个人同时出现的时候，代表的就不止是一个个人名了。”
“他们变成了一种符号，是什么符号，有同学能猜一下吗？”
江学康暂停了讲述，看向了现场的同学们。
一个小小的声音传了出来：“盛唐”。
江学康没有错过这个声音，拍手竖起了大拇指：
“这位同学回答的非常好，没错，就是盛唐！”
“这是代表着盛唐的符号啊，那个最好的大唐，那个最好的时代。”
“唐玄宗在位的后期，出现了一场什么样的大动荡？”
这一次。
回答的声音比先前高了许多：“安史之乱！”
老师的课堂，最希望看到的就是这样的互动。
单纯一味的讲述，也能够完成任务没问题。
江学康心中，始终有着自己的“为师之道”，并且一直坚守多年。
“同学们回答的很好，后半句说的就是安史之乱后，两个人的重聚。”
“当年那