亲也开心地说要给他做最爱吃的馍馍蘸蒜泥。
可老师看了之后确是一脸的惆怅，忧心道
“这孩子虽然模仿能力很强，但字写的却是死字，你这样写下去字永远没有生命力，孩子你不仅要练还要悟！”
王羲之听到老师的评论难过地哭了，他看着墙壁上的字问小鹅：一模一样的字难道不好吗？
就在这时，娘亲端来馍馍蘸蒜泥，王羲之看到后不由自主道“馍馍一模一样的馍馍，一模一样的。”
王羲之拿起馍馍沾着墨在纸上就写起了字，王母都惊到了，忧愁不已感叹道
“啊，我的儿子这下子真的要当个阿呆了，哎呀！”】
天幕下的小孩童们一个个望着那白面馍馍咽口水：这么好吃的珍贵食物他居然用来蘸墨写字？这不是糟蹋！
“阿爹，阿娘，我们也想吃馍馍蘸蒜泥！”
小孩子才没有大人那么多的心思呢，他们目前最关心的是肚子饿不饿，有没有好玩的？
看到天幕上那个动画下人馍馍蘸墨他们不仅觉得饿更觉得好奇好玩，这不找家长表达一下自己的需求也很正常啊！
可这在家长的耳朵里面就不是那一回事了：自己什么情况难道你们一点不知道吗，吃吃吃就知道吃，看到人家有自己也想要怎么就这么虚荣呢！
真是的，一点都不懂得体谅父母的不容易，这样的品性，就算是长大了也是个白眼狼！
小孩个不出所料没得到他们心心念念的馍馍蘸蒜泥不说，还得到了一顿痛骂，渐渐地孩子们变得沉默了，不再向家长表达他们的想法意愿，如家长所愿乖巧听话木楞地长大了。
可是到这时，家长又不乐意了，这样没出息的样子生你们又有什么用！
什么是双标，这就是最最经典的双标！