本专业有着稳定的就业前景，但他对那个跨学科专业的课程内容更感兴趣，因为它融合了艺术与科技的元素，更具创新性和挑战性。他咨询了老师、学长学姐们的意见，老师们从专业发展的角度给他分析了两个专业的利弊，告诉他本专业注重基础知识的积累和传统领域的深入研究，而跨学科专业则更强调多学科的交叉融合和创新思维的培养。学长学姐们则分享了自己在不同专业学习的亲身经历，有的说本专业的学习相对扎实，毕业后能够较快地适应相关工作岗位；
有的则说跨学科专业虽然学习难度较大，但能够开拓视野，为未来的职业发展提供更多的可能性。李乱还参加了两个专业的课程试听和专业介绍会，深入了解它们的教学内容和培养方向。在跨学科专业的试听课堂上，老师展示了一些创新的项目案例，让他大开眼界，对这个专业充满了向往。经过深思熟虑，他最终决定选择跨学科专业，尽管他知道这个选择可能会面临更多的困难，但他愿意为了自己的兴趣和梦想去冒险一试。
在新的专业学习中，李乱遇到了前所未有的压力。课程内容涉及多个领域，需要他具备更广泛的知识储备和更强的学习能力。他经常需要在不同的学科知识之间穿梭，从艺术设计的创意构思到计算机编程的代码编写，每一项任务都不轻松。在艺术设计课程中，他需要发挥自己的想象力和创造力，设计出独特的作品；而在计算机编程课程中，他又要面对复杂的代码逻辑和语法规则，不断地调试和修改程序。但他没有退缩，而是更加努力地学习。他与新专业的同学们组成了学习小组，大家一起讨论问题、分享学习资料、互相鼓励支持。在一次小组作业中，他们需要完成一个多媒体艺术作品的设计与制作。李乱充分发挥自己在摄影方面的特长，负责作品的视觉素材采集与处理，他精心挑选拍摄地点和角度，用镜头捕捉到了许多精彩的瞬间，并运用所学的后期处理技术将这些素材进行了完美的加工。其他同学则分别承担编程、音乐创作等任务。在大家的共同努力下，他们的作品最终在学校的科技文化节上获得了好评，这让李乱感受到了团队合作的力量和成功的喜悦。他们的作品在展示现场吸引了众多师生的目光，大家对作品的创意和表现手法赞不绝口，这也让李乱更加坚定了自己在这个专业学习