还时不时地转个圈，让墨汁飞溅，形成各种奇特的图案。阿寿一边跳，一边想着学子们回来看到它的“杰作”时惊讶又开心的表情，心里别提多得意了。
第二天清晨，阳光刚刚洒在书院的屋脊上，老学究便如往常一样，怀着激动的心情，准备取出自己的着作做最后的校对，然后交付印坊刊印。当他打开仓库的门，走向书架时，一种不祥的预感涌上心头。当他看到那本被破坏得面目全非的书时，顿时气得脸色铁青，双手颤抖。
“这……这是谁干的？”老学究愤怒地咆哮着，声音在仓库里回荡。他立刻召集书院里的所有师生，追查此事。大家看着那本残缺不全的书，都露出了震惊和惋惜的神情。
与此同时，学子们来到学堂准备上课。当他们推开门，看到墙壁和地面上布满了黑色的脚印和奇怪的图案时，顿时一片哗然。有的学子惊讶地张大了嘴巴，有的则忍不住叫出声来。
“这是怎么回事？谁这么捣蛋？”
“这可怎么上课呀！”
学子们的议论声此起彼伏，原本安静的学堂变得嘈杂不堪。
阿福和阿寿原本满心期待着大家的夸赞，想象着自己成为众人焦点的场景。可当它们看到老学究愤怒的面容，听到学子们的指责声时，顿时像被泼了一盆冷水，心情一下子跌倒了谷底。它们躲在仓库的角落里，瑟瑟发抖，不敢发出一点声响。
阿福看着阿寿，眼中满是懊悔：“都怪我，一心想着做出功绩，却把老学究的心血毁了。”
阿寿也耷拉着脑袋，难过地说：“我也是，本想给大家带来欢乐，却弄巧成拙，把学堂弄得一团糟。”
它们意识到，自己一心想做出功绩，却完全误解了功绩的真正含义。真正的功绩，绝不是通过破坏和捣乱来实现的，而是要通过积极、正面的方式去帮助他人，为集体做出贡献。
经过一番反思，阿福和阿寿决定用行动弥补自己的过错。
阿福发挥自己机灵的特点，主动承担起了帮助老学究整理其他书籍的任务。每天清晨，它早早地起床，爬上书架，将一本本书籍摆放得整整齐齐。它还利用自己小巧灵活的身体，钻到书架的缝隙中，清理多年积累的灰尘。遇到一些破旧的书籍，它会找来一些碎布和细