第二天一早，林向安和赵泽一前一后来到学堂。
发生绑架事件后，林秋兰和王四顺商量过后，非要亲自接送他上学，不再让他搭赵泽家的马车。
林向安明白母亲的顾虑，非要亲眼看到他才能安心。
这几天，因为担心他，父母都没有顾上铺子，幸好还有五伯一家和他二姨母子俩在忙，才能正常开业。
家里的驴车店里在使用，所以林秋兰带着他徒步上学。
林秋兰目送他进去后，才转身离开。
一到学堂，同窗们就纷纷笑着和他打招呼，玩的好的几个人，立马就围了过来。
“赵泽早到了，你怎么才来？”
冯辰凑过来，欣喜地瞧着林向安，“还好你俩平安回来了！”
“我娘走路送我来的，就比平常花些时间。”
薛文逸也凑了过来，官差寻人的时候，把他爹都惊动了，这才晓得赵家面子这么大，能直接让知县亲自下令找人。
“听说你俩不见了，大伙可着急了！你俩不见的那天镇上都闹翻了，家家户户都挨个搜！”
不想让大家继续提这件事了，林向安便笑着转移话题。
“已经过去了，不必再提了。李夫子都讲些什么，你们是不是要给我和赵泽补补学习内容？”
一说到学习的问题，薛文逸就自然的接过话题。
“李夫子才讲完《三字经》，马上就要讲《幼学琼林》，主要让我们每天温习和背诵。每日都有抽查，过关了就比较轻松，没过关的被罚抄或者打手板。”
蒙学阶段一般读《千字文》、《三字经》、《幼学琼林》、《声律启蒙》等，都是些比较简短，内容浅显，字数较少的书籍，主要认字和写字。
有了基础之后就是音韵训诂，可以理解为上小学，这时候会选择《笠翁对韵》、《广韵》、《尔雅》、《说文解字》等。
选择的书籍要看夫子，对于学生的要求来定，这个阶段主要功课就是切韵、平仄、对仗。
之后学习《孝经》、《大学》、《中庸》，是培养读书孩童的基础三观，也就是灌输符合这个时代的思想钢印。
其中《中庸》精炼，但比较有难度，一般学完《