助工作。去吧，我看好了答复你。”
王永中随即在同办公室老师的恭喜声中回到了教室。
一周之后，英语贝老师找上门来。
“王永中同学，你可不能厚此薄彼啊，英语是是主课之一的中考是一样的120分。你有没有什么想法。”
王永中瞬间一副生无可恋的表情。
“贝老师，你就饶了我吧，让我休息几天好吗？我休息好了一定归纳总结英语方面的。”
“好的好的，有什么问题需要我帮助的一定要来找我哦，”
说完就开心的走了。
王永中有些纳闷，没必要啊，对于贝老师来说好像有点太热情了吧。
随后第二天，邵老师带着王永中来到了校长办公室，这才解答了昨天的疑惑。
原来上周终稿给了老师之后，老师整理完发现如果只当做自己班级的小范围学习有些太浪费了，是不是可以全校推广，于是就去找了倪校长。
谁知倪校长到底是大校长啊，看待问题的方向就不一样，突出一个高瞻远瞩。
“这么好的一本书，我们要看的更远一点，不要局限自己一亩三分地，要放长眼光开拓视野。我回去联系一下再和你说。”
校长拿到稿子后，当天连夜就去了在夏东师范大学做教授的老同学家。
老同学看完后，有些不相信是一个初二的14岁中学生的大作。
在了解到这个小作者不管大考小测、不管主课副课的一律满分。
惊讶中十分的欣赏，对这本书便更加看好。
第二天送去了夏东师范出版社，和主编一拍即合准备出书，详细了解了成书的过程后，定下的作者为：王永中，邵红英与黄轶，主要作者是王永中，具体稿费由三人自己协商。
听到这个消息倪校长还不得乐疯了。而邵老师在开心之余也有点点惭愧，觉得自己并没有多大功劳，写上了名字是否有抢功的嫌疑。
当即被倪校长一顿输出给说服了，
“啊～这功劳你不拿，别人怎么拿啊？你是有单位有组织的，你名字不写，我们学校怎么写啊？”
高实在是高，一顿pua只得让邵老师厚着脸皮的答应下来。