师的下一句。
老师看着大家欲言又止，不敢承认的样子，哈哈大笑起来，“我高中的时候，暗恋过同学。”
台下的同学脸上登时洋溢起八卦的坏笑，余杲杲也跟着笑了一下。李修然面上依然没有表情，平静无波。
“青春期对异性有关注，是件很正常的事情，大家不必感到担忧或恐惧。”老师切换了幻灯片，“但这个年纪，大家缺乏分辨喜欢与爱的能力。有没有同学能告诉我，什么是喜欢，什么又是爱呢？”
台下陷入沉思。
余杲杲歪着脑袋，认真思考起这个问题。
李修然终于有了表情变化，面上露出了罕见的困惑。从小到大，他没有什么特别喜欢的东西，他日复一日地活着，生活平淡又无趣。
有人不假思索，脱口而出：“比喜欢多一点就是爱！”
“不错。爱确实可以说是更深层次的喜欢。”老师点点头，对这个答案感到满意，继而追问：“那什么是喜欢？”
台下没了声音。
“简单来说喜欢可以理解为一种开心的感觉，我想到这个人这个事，我就高兴。这是一种浅层次的情感。”老师说，“而爱，是喜欢的递进。喜欢可以是瞬时的一种状态，今天喜欢不代表明天也喜欢，就像我今天喜欢玩这款网络游戏，但明天游戏厂商开发了一款更好玩的游戏，那我就不喜欢这款游戏了。但爱是一种长时间跨度的情感，深沉且强烈。就像父母爱子女，这种爱是从孩子出生一直贯穿到父母死去。甚至生命消亡，但爱永存。”
余杲杲若有所思地点点头，放弃了做作业的念头，正襟危坐，认真听讲。
“讲这么多，是想告诉大家，你们尚青春，看待事物的眼光有限，容易将普通的情感放大理解成爱。”老师继续说，“斯滕伯格的爱情三角理论将爱情分为三部分，分别是激情、亲密和承诺。一段完美的爱情是同时具备以上三种要素的。在高中生中想要找到一段完美爱情，是非常困难的，更多的是喜欢式爱情、迷恋式爱情和浪漫式爱情。”
投影幕布上出现了三种类型的爱情的解释。
余杲杲发现，不管是哪种类型，都缺少承诺。
老师给大家作解释：“激情是指对方对你的吸引