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唰的一下，就在试卷上写下了鸡你太美四个字。
没办法，杨牧只好写了一篇关于自己奶奶家大公鸡的记叙文。
第二天上学，公布成绩，杨牧的数学不出意料的得到了100分，英语评分为a。
到了语文课，语文老师分发试卷时还特别把杨牧的试卷留到了最后。
他给了杨牧全班唯一的100分，在充满感情的念完杨牧的作文后，毫不吝惜的进行了夸奖。
但是杨牧听着她的夸奖，却总感觉她在阴阳怪气自己。
“杨牧同学的这篇作文，语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，细节传神，融情于物，边绘物边抒情。”
“唯一的问题就是这个标题起的一般，有点轻浮，不够稳重。”
“不过总体看来，我毫不客气的说，有初中2年级学生的水平，大家要向他学习，咱们给他点掌声。”
听着全班同学的掌声，杨牧却在心里吐槽。
“你倒是客气点啊！”
要知道自己在后世几乎承包了全单位的文字材料，写出来的计划、通告、方案、报告、总结等等等等怕不是得有三四千份，打印出来稿子两个大文件柜都装不下。
结果就闹了个初中2年级的水平，弄啥子嘞！
语文老师看着杨牧面无表情的样子，点了点头。
“此子虚怀若谷，宠辱不惊，我必除之而……不，他日必成大器。”
强势夺得班级第一，杨牧也松了口气。
他之所以努力想要取得一个好成绩，一是为了维护自己好孩子的形象，二是想以此为筹码请求自己的父母帮个忙。
晚上回到家，杨牧拿出试卷，“谦虚”的告诉父母自己仅比班级第二多考了一分。
父母当然很高兴，但同时也告诫杨牧要保持“谦虚”的态度，争取下次比第二多两分。
在杨牧的旁敲侧击下，杨牧的父母同意满足杨牧的一个请求。
杨牧见时机已到，说出了自己的要求。
“我想要办个自己的银行卡，开个网银。”
“用我的卡行么？”
妈妈问道。
“我还是想要自己的