。同时，向他们解释个性化培养的初衷是为了更好地发挥他们的潜力，让他们在擅长的领域取得更大的成就。经过沟通，大部分子弟理解了家族的用心，重新积极投入到培养计划中。
在知识型人才培养的新学科教学中，由于部分课程内容难度较大，一些子弟出现了学习困难的情况。家族及时调整教学进度，安排学习成绩优秀的子弟组成学习互助小组，帮助有困难的同学。同时，授课老师也根据学生的实际情况，优化教学方法，采用更生动、易懂的方式讲解知识点。例如，在商业经营课程中，老师通过讲述真实的商业故事和案例分析，让抽象的商业知识变得更加直观、易于理解。
在技艺型人才培养方面，创新过程中面临着资源有限的问题。例如，在武器锻造中尝试新的材料时，一些珍稀材料获取困难，限制了子弟们的创新实践。慕容清积极与江湖上的材料供应商建立更紧密的合作关系，同时组织家族子弟探索新的材料来源。他们深入山林、矿洞，寻找可能用于锻造的特殊矿石。经过努力，终于发现了一种新的矿石，经过提炼和试验，这种矿石与传统材料结合后，大大提升了武器的性能。
尽管人才培养面临诸多挑战，但慕容家族始终坚定信念，不断调整和完善培养体系。通过全方位、多层次的培养方式，家族中涌现出了一批批优秀的人才，他们在武学、商业、技艺等各个领域崭露头角，为家族的发展注入了强大的动力。慕容家族坚信，在持续的人才培养战略下，家族必将在江湖中创造更加辉煌的业绩，续写家族的传奇篇章。