育教体系全，隐患暗伏间
李明站在窗边，望着城外星星点点的灯火，心中却一片清明。
热闹的开学景象固然令人欣喜，但繁华背后，暗流涌动。
教育资源分配不均的问题，如同潜伏的毒瘤，迟早会爆发。
他深吸一口气，下令对全国教育资源进行普查。
“各地学堂数量、师资力量、生源分布……事无巨细，朕都要知道！”李明的声音低沉而有力，带着不容置疑的威严。
他眉头紧锁，眼神如鹰隼般锐利，仿佛能洞穿一切虚妄。
薄唇紧抿，下颌线绷得紧紧的，整个人散发出一股凛冽的气势。
消息传到梅殷耳中，他先是一愣，随即冷笑一声。
“我还以为这小子会被眼前的虚假繁荣冲昏头脑，没想到还挺警觉的。”梅殷原本计划，等李明进一步扩大招生规模后，再利用资源不足的问题大做文章，煽动百姓不满情绪，从中渔利。
现在李明却先一步关注资源分配，这完全打乱了他的计划。
他狠狠地咬了咬牙，拳头攥得咯咯作响，“哼，你小子坏我好事，咱们走着瞧！”
解缙和方孝孺奉命协助李明进行普查工作。
解缙做事雷厉风行，效率极高，很快就将各地学堂的情况摸了个清楚。
而方孝孺则显得有些心不在焉，他始终认为，教育应该优先注重儒家经典的学习，对李明推行的科学知识教育颇有微词。
“大人，各地学堂的初步统计已经出来了。”解缙将厚厚的一沓资料呈给李明。
李明接过资料，快速翻阅起来，脸色也逐渐变得凝重。
数据显示，各地教育资源分配极不平衡，富庶地区学堂林立，师资力量雄厚，而贫困地区却连一座像样的学堂都没有，孩子们只能在破庙里上课，甚至有的地方根本没有老师。
“这……这差距也太大了！”李明放下资料，语气沉重。
“启禀大人，”解缙拱手道，“臣认为，当务之急是将富庶地区的教育资源调配一部分到贫困地区，以平衡各地教育水平。”
方孝孺却提出了不同的意见：“大人，臣以为，与其将资源分散到贫困地区，不如