自己愿意还不行，别人乐意才行。尴尬地笑了笑，王玄甫说道：
“孙家主误会了，即便教孩子，也是在你们寨子。我说我想在你们寨子混口饭吃，才收孩子为徒，你信吗？”
孙铁桦摇摇头，警惕地说道：
“不信！”
王玄甫想了想又说道：
“我看这孩子骨骼清奇，长大了一定成材，所以留下来做师傅。这总该信了吧！”
孙铁桦还是摇头不止。王玄甫不知道该怎么解释，看向凤纲。凤纲笑着说道：
“孙家主，做师徒是缘分，不能强求。你看这样好不好，让王公在寨子里住下，教孩子们读书、练武，顺便给小虒调理身体。”
孙铁桦还是犹犹豫豫，凤纲再三劝说，才松口答应道：
“那就先做个教书先生吧，不过，我要和小虒他阿爷商量。”
事情就这么定了下来，王玄甫很高兴，好不容易找到一个可以替自己付账的白纸小儿，无论如何不能放过。其实，承负弟子还在其次，更吸引王玄甫关注的，是小虒身体里那股生机。生机的来源不明，想要弄清楚，需要长期观察。
王玄甫没教过书，小时候上过学， 所以信心满满。以前读书识字时，最讨厌先生古板，整天吊着死人脸，面无表情，动不动就打板子。而且，古板先生为了掩饰自己的无知，不但不回答学生提出的问题，还时常用板子来震慑、抑制，不许学生乱提问。
王玄甫下决心，一定要做出改变，让孩子们有一个更好的学习环境，学到更多知识，学到更多思考问题的方法。
所以王玄甫的第一堂课，以和颜悦色开始，没有规定任何规矩，还告诉孙家寨众学子：
“师傅很随和，你们不要怕；学舍没有任何规矩，一切随便，有什么不懂便问。”
读书先识字，王玄甫以《仓颉》为蒙童书：
“仓颉作书，以教后嗣。幼子承诏，谨慎敬戒。……”