利奥新对这片森林了如指掌，他自信满满地走在前面，充当向导。
“听说森林深处有一片会发光的蘑菇群，可漂亮了，我带你们去！”利奥新兴奋地说。两个小伙伴欢呼雀跃，跟在他身后。一路上，他们看到了各种珍稀的动植物，利奥新像个小专家一样，给杨双利和杨梅讲解着它们的特点和习性。
可当他们深入森林后，意外发生了。一条巨大的藤蔓突然从树上垂下，缠住了杨梅的脚。杨梅吓得尖叫起来，杨双利和利奥新也慌了神。利奥新努力让自己镇定下来，他仔细观察着藤蔓，发现这是一种具有粘性的植物。
“别慌，我知道怎么解开。”利奥新从口袋里掏出一个小瓶子，里面装着他自制的植物分解液。他小心翼翼地将分解液滴在藤蔓上，不一会儿，藤蔓开始慢慢松开。
“呼，总算没事了。”杨双利松了口气。可还没等他们缓过神，天空中突然出现了一群色彩斑斓的飞行生物，它们朝着孩子们俯冲下来，似乎把他们当成了入侵者。
“快躲起来！”利奥新大喊一声，带着小伙伴们躲到了一块巨石后面。杨双利灵机一动，从背包里拿出一个小型的声波发射器，这是他从父亲实验室里偷偷拿出来的小玩意儿。他调整好频率，对着飞行生物发射出一阵特定频率的声波。神奇的是，飞行生物们听到声波后，竟然纷纷飞走了。
“太厉害了，杨双利！”利奥新和杨梅赞叹道。这次有惊无险的冒险让三个小家伙的感情更加深厚，也让他们明白了在面对困难时要冷静思考、团结协作。
随着年龄的增长，三个孩子的好奇心和探索欲愈发强烈。在联邦举办的一场青少年科技创意大赛上，杨双利、杨梅和利奥新组成了一个团队，决定一起挑战一个高难度的项目——设计一个能够自动修复生态环境的小型机器人。
他们日夜奋战，查阅各种资料，不断尝试各种设计方案。杨双利凭借着对机械构造的了解，负责机器人的硬件设计；杨梅发挥自己在艺术方面的创造力，为机器人设计了一个可爱又实用的外观；利奥新则利用自己对生态知识的掌握，为机器人编写了一套智能的生态修复程序。
在比赛当天，他们的作品吸引了众多人的目光。当启动机器人后，它迅速在模拟的生态破坏区域