只有当老师讲到特别激昂的地方，才机械般地鼓掌；有时还会故意挺直腰板，假装听得津津有味地点点头。
但台上专注的老师完全没有察觉这些小动作。
看着这种情况，方汉青也不由自主地摇了摇头。
这些学生们集中注意力的时间恐怕也就几分钟吧！
这时候直播间里也开始热闹起来。
“哈哈哈哈，这场景真是似曾相识！”
“我也记得自己当年上这种课时有多么无语。”
“等下轮到方老师讲的时候不会也变成这样吧？”
“那些不好好听课的学生肯定还是不愿意听进去，甚至更反感学习了吧？”
“说真的，老调重弹只会让学生更困而已！”
“真比唐僧还啰嗦啊，孩子们太辛苦了！”……
观众听着这段千篇一律的说辞也是感到有些乏味，特别是看见老师自我感觉良好时更是无奈至极。
毕竟这类重复的老话题实在是让人提不起兴趣。
要不是还想看看方老师的公开课，恐怕连屏幕前的一些观众都坐不住了。
现在回到课堂里来，台上老师依然热情不减，滔滔不绝地讲着大伙儿耳熟能详的道理。
尽管他说得很动情，甚至激动到想要自个儿给自己鼓掌。
然而底下的人却大多昏昏沉沉。
直到快碰到桌面了，才猛然惊醒过来勉强鼓几下掌应景。
而在某些角落里，有几个学生边转笔边托着下巴小声议论：“好无聊啊，为什么要开这种没意义的课呢！”
“我都快听睡着了！”
“还有很多作业要做呢，这时间全浪费了。”
“真希望有个加速键啊！”
“这位老师讲的我都能倒背如流了。”
眼见情况越来越不受控制，班长只得压低声音提醒大家：“你们别说话了，老师还在讲台上讲课呢！”他担心这样下去会让班里在外边听课的老师丢脸。
谁也没想到。
这群心不在焉的学生们，竟然一点反应都没有。
反而还小声嘀咕着反驳起来。
“太枯燥了，根本没办