一点就通，是啊，重振皇权就得用儒家经学，因为儒家讲的就是忠孝仁义，尊王攘夷这套。而想要无所作为，世家天下，就是清谈论玄，黄老之道，表面上看，这是学术之争，实际上，是涉及一个立国根本的可题。寄奴是要做大事，北伐建功的人，那就要集中全国的资源，以皇帝的名字调用一切的民力，资源，这种情况下，必然要大力提倡儒家经学，抑制玄学黄老之道。这次的建学校，表面上看，是为了笼络京八兄弟的功臣子弟，让他们有机会上学，有文化，但实际上，是给了儒生们一个出来做官做事的机会！”
刘毅的心中一动：“你的意思是，寄奴是想要主导以后官家子弟的思想？让他们跟自己心往一处想？”
孟昶叹了口气：“陶渊明现在做的那些事情，到处拼命地散布流言，煽动民变，无非就是想离间百姓和国家的关系，让他们觉得国家的存在就是对他们的损害，这是黄老之道的思想本源，所谓大一统的有力君王，就是对民众的最大危害，最好是回到小国寡民，无君无军的那种地步，就可以天下太平，万民安乐。实际上，我们都知道，哪怕连猴子和猪，都会有个头，要让人间没有统治者，是根本不可能的事。”
刘毅笑了起来：“所以，寄奴就是想搞这个官学，让我们这些京八兄弟的子弟们，接受那套忠君爱国，尊王攘夷的理念，然后渐渐地让天下人都接受这套，如此一来，人人都能接受家国一体，那套黄老之说的根本，也就不攻自破了？”
孟昶点了点头：“当年汉朝初年，文景之治时，就是用黄老之道，因为国家初立，民生凋敝，需要休养生息，无力对外大规模征战。可是经过几十年积累之后，国力昌盛，人丁兴旺，汉武帝是大有为之君，上台之后就是重用儒生，废弃百家，独尊儒术，把那黄老之道彻底地废除，然后就迅速地集中国力，征战四方，遂有卫霍之功，勒石燕然之举。”
“而寄奴，显然是想走这步了，陶渊明要做的，就是操纵民意，搞乱江北，来反对他北伐之举，而他的反击，则是举办官学，重用儒生，重谈忠孝攘夷，如此一来，短期内可以压制世家，争取京八，长远来看，更是可以确立中央集权，忠君报国的这套规矩。”
“也就是说，他要从意识形态上，彻底终结世家天下的土壤。