本诸多行业的下一代。
他们联合在一起，就是日本的未来！
现在雾崎就要给这么一群孩子传授思想。
这无论怎么想都是一件很危险的事情。
“大家对于巨人有什么看法呢？”雾崎率先抛出话题。
然而孩子们的回答却让雾崎感到非常意外，甚至超出了他的预估。
对于一般孩子来说，他们看待巨人，无外乎就是“好强”、“好大”，最多是“巨人是正义的”。
教室里的孩子们却不一样。
政治家的孩子：“现在有很多民众喜欢巨人，或许可以通过称赞巨人，来获得更多民众的支持，来为自己投票，说不定有望争取下一届首相。日本换首相比换衣服还快，说不定很快就要有机会了。最主要的是，政府不用给巨人支付一分钱，巨人就会来帮忙打走怪兽。”
经济学家的孩子：“可以利用巨人的形象来发展经济。比如在巨人出现过的地方，建立起巨人的雕像，吸引游客。”
商人的孩子：“这是一个机遇！我家里已经买下玩具生产场了，开始生产巨人的玩具，还有怪兽，毕竟有‘正义’的巨人，就一定要有‘邪恶’的怪兽。不然玩具不好卖。而且不用花一分版权费。”
黑道大佬家的孩子：“现在我家里的干部和小弟，除了拜关公之外，也开始拜巨人了。”
医生的孩子：“……”
警官的孩子：“……”
神官的孩子：“……”
“……”
听着孩子们议论纷纷，雾崎的表情有些错愕，久久没有开口。
这群孩子，还真是……家教渊源。
就没有一个讨论巨人所作所为对错的，全都是在讨论该如何利用巨人来为牟利。
看来好像不用他教导什么了，这个国家的未来还真是充满希望呢。
教室角落的监控将教室内的一切全部收录。监控的画面和声音，全都出现在了园长办公室。
园长也在关注着这堂课，因为这个教室里有他在意的孩子。
他也听到了孩子们的议论，不由得点了点头，好像很满意，接着又叹了口气，遗憾地说道：“这些孩子都很有想法，就是都