尤其是在面对庄宇的时候，而偏偏他是2-1-2阵型的那个“1”，是防守庄宇最重要的一环。
当戈登出现问题，亚利桑那大学对庄宇的防守也就必然出现问题，8分钟时间，庄宇6投4中，包括一个三分球，还有一次打成2+1，拿到10分，帮助uc将领先优势扩大到了11分。
布莱登教练尝试过将戈登换下，换上替补小前锋查理赛德，但并没有什么用。
“请求暂停。”
布莱登教练叫了个暂停，望着记分牌上11分的分差，他的眉头紧紧皱在了一起，接下来该怎么办？
当暂停结束，双方换上了轮换阵容。
布莱登教练将戈登派上场，庄宇不在，他还是希望戈登能发挥自己的进攻能力，帮助球队追分。
可效果并不好。
uc这边拉文越战越勇，甚至又一次上演爆扣，可戈登却好像忽然得了“扣篮恐惧症”一样。他没有和拉文继续较劲，在场上表现得很沉闷，更多地不是冲击篮筐，而是投篮。
可这并不是他的强项。
布莱登教练无奈，只好将他换下，而双方的分差又扩大了。
不知不觉，下半场已经过半。
此时亚利桑那大学落后着13分，布莱登教练换人，将主力球员陆续换上，进行最后一搏。
uc这边也迅速换人，庄宇、安德森、鲍威尔、拉特维斯、帕克，五个首发陆续回到场上。
当庄宇回到场上就发现对方改变了防守策略，不再用2-1-2阵型，而是直接包夹他。
显然，当戈登出现问题，2-1-2阵型的威力大减，为了限制庄宇，布莱登教练只能选择包夹。
这并不是布莱登教练想要的。
因为如今的uc可不是上赛季的uc，除了庄宇之外，其他球员也是能得分的。
“唰！”
一声轻响，安德森三分命中。
他只是三分球不稳定，并不是不能投，当庄宇被包夹，他和其他队友获得了更多地机会，尤其是三分机会。
当安德森投进三分球，布莱登教练的脸上露出了颓然之色，他担心的局面还是出现了。
亚利桑那大学又一次请