随后又想到了什么，问道：“对了，林北辰同学，你研究雷电主要是研究哪个方向？”
“方向？”
林北辰没想到校长会突然问这个问题，而且这个问题他之前也还从没有想过，思索片刻，这才说道：“主要是往这个增强雷电方向去研究吧。”
不仅是校长了，就连他的舍友们也都面露不解之色，增强雷电？这是什么方向？
校长疑惑道：“那这个方向的研究尽头或者说研究目标是什么呢？”
“掌控雷电。”
林北辰大大方方的说道。
而听到他给出的答案。
校长和舍友则是一脸懵逼，掌控雷电？这有什么好研究的？现如今的发电设备不有的是么，不都能掌控雷电么？
林北辰所说的掌控雷电属实是不在正常人所能够想象的范围。
他们根本就没往林北辰真正所要表达的那个方向去思考，只是理解为通过各种设备什么的去操控雷电而已。
难道……
他要在此基础上有所再创新和进步？
校长不禁问道：“林北辰同学，你是想要研究出新的载体去掌控雷电，打破现有的发电模式，我可以这么去理解吗？”
“嗯。”
林北辰点了点头，补充道：“以自身作为载体，去掌控雷电。”
“？？？？”
校长和他的舍友们全都惊呆了，感情是这么个载体啊！
以人之力掌控雷电之力？
这……
他们不禁感叹，天才在左，疯子在右，不愧是高考历史第一人，想法是如此的天马行空，竟是把这个当做研究的尽头。
真的能研发出这种科研产品吗？
校长不想打击林北辰，只是略显僵硬的鼓励道：“那要好好努力啊，想要实现这个目标可不容易。”
说完，他也没有再在林北辰的研究上面询问什么，说了些表示支持的话，像是有什么需要帮忙的可以去找学校里的教授或者找自己等等，然后便离开了宿舍。
他这一走。
韩源三人明显放松了不少。
有梦想的人，别管梦想是什么，都不应该被嘲笑！