持着冷静，“我只是想帮助学校变得更好，为什么你要这样说呢？”
对方嘲笑地笑了起来，“你以为你能改变什么？学校不需要你这样的人，你只会给大家添麻烦。”
电话挂断了，何雨栋静静地坐在床边，陷入了深思。他意识到，并不是每个人都会理解他的初衷，也不是每个人都会接受他的方式。然而，这并没有动摇他继续追求正义的决心。他深呼吸一口气，心中更加坚定。
为了更好地传播正能量，何雨栋开始考虑将他的理念通过一种更直观的方式传达出去。于是，他决定制作一系列关于解决问题、团队合作的短视频，并在学校内分享。
在一个阳光明媚的下午，何雨栋召集了一群志愿者，开始了视频的录制。他们在校园内找寻合适的场景，通过角色扮演和讲述真实的故事，试图以生动有趣的方式传达出解决问题的重要性。
录制进行得风生水起，学生们投入其中，尽情发挥着自己的创意。何雨栋在一旁悉心指导，尽量使每个场景更加贴近学生们的生活，让观众能够更容易产生共鸣。
当晚，志愿者们齐聚在何雨栋的家中，开始了视频的后期制作。大家一边编辑视频，一边交流彼此对于正义的理解。何雨栋在这个团队中并非独行侠，他懂得倾听，也愿意从他人的观点中学到更多。
随着视频的制作完成，何雨栋决定在学校的宣传板上张贴这些视频的链接，希望更多人能够通过观看了解他们的理念。
然而，不久后，一些学生在观看了视频后提出了质疑。在学校论坛上，有人发帖表示视频中的情节过于理想化，不符合实际。这一反馈让何雨栋陷入了思考。
在一次学校集会上，他决定直面这些质疑。面对学生们的疑问，何雨栋坦然地说：“我知道我们所制作的视频可能有些理想化，但我相信，正是这种理想让我们能够更积极地追求改变。视频只是一个媒介，更重要的是我们每个人的行动，只有在实际中付诸实践，我们才能真正影响到周围的人和环境。”
他的回答获得了一些认同，也有一些人依然持怀疑态度。何雨栋并没有因此而气馁，他知道改变并非一蹴而就，而是需要坚持不懈的努力。
随着时间的推移，何雨栋的视频逐渐在