方去计算！x的三次方怎么来？要用到3-1的乘法概念，要用到3-3的未知数x概念，x乘以x再乘以x，得到6-1！”
“当然，6-1的x概念比较复杂，但不要被这种虚假的表象蒙住眼睛，你把它抽象一下！”
四个技术兵紧皱眉头，一言不发。
又想了半天，依旧不会。
“我猜你们是什么情况呢？你们不是最后这一步6-1没弄明白，你们是前面的3-1和3-3就不明白了！”宋河悲叹。
“你们对3-1和3-3的理解还在表层，只是浅浅想通了一下可以那么做，但对深层算法还没有理解。”
“有点像一些笨学生，背考试题目的通常解法，只知道上来不管三七二十一，先连续求导就能拿一分，但其实不理解为什么要连续求导，甚至不理解导数的含义，只会套公式出答案！”宋河认真道。
“好像……是这样。”一个技术兵说。
旁边的技术兵也表情凄惨地点头，“老师您说到点子上了，我们只知道前面那两步要那么算，改个数也能套进去出答案，但不理解那两步到底是干什么用。”
“我不一样。”张居易说，“前两个式子的含义我完全理解，就是最后合并成6-1之后理解有些吃力。”
“行了，停课吧。”宋河突然下决定，长叹一口气，“张居易还差一点点，你们三个差得远了，这地方我们没法再讲。”
“是的，这里纯靠悟性，靠你们自己去理解，理解透了就什么都会，理解不透寸步难行。”相晓桐附和，“停课一段时间，你们什么时候理解透了，咱们什么时候继续讲课。”
四个技术兵沮丧地点头。
知识拆分到最细了，依旧理解不了，这纯纯是智商问题。
因为愚笨，导致课程不得不停下，四个技术兵心情糟糕到极点。
“我说点刺耳的实话，你们不要难过。”宋河又开口。
“整个暑假讲的课程，其实进度拖的很慢，我跟你们相老师最初研究的时候，这些内容大概两三天就全搞定了，而且没人教我们，是我们自己琢磨出来的。”
“我亲戚家有个外甥，上学学负数，死活理解不了，他就是不明白为什么负