“好！”学生们答应的非常痛快，反正宋院长的课大家也爱听，相院长的课大家也爱听，无非一前一后换个顺序的事儿。
“书接上回！巴丁和布拉顿成功把点接触式晶体管整出来了，在实验室里演示出周期振荡信号，效果非常炸裂！同事们为之绝倒，纷纷惊喜高呼，巴丁牛逼！布拉顿牛逼！”宋河开讲，课堂画风陡变。
学生们集体发笑，宋院长讲课有这个特点，他只在讲数学时正经，讲难题时正经，一旦开始讲没有难度的内容，语气就不着调起来。
“巴丁和布拉顿备受瞩目，所有人都很高兴，鼓掌又欢呼，唯独一人除外！”宋河眉飞色舞，“谁呢？肖克利！”
“如果当时有晶体管科学家评分，肯定就有人说，大家都在一个实验室，为什么大家对巴丁布拉顿的评分，比你肖克利高呀？”
“肖克利肯定很想说，你那么在意这种评分干嘛呀？这种评分评价会把人的付出异化掉的懂吗？”
“你能说你能这样讲吗，晶体管发展历程，肖克利做了很多开创性工作，巴丁布拉顿做了最后的改良，最后晶体管发明出来一结算……哎呀！巴丁布拉顿得了vp！”
“一看肖克利前面干这个干那个，最后还不是要靠巴丁布拉顿完成发明？躺赢狗！你肖克利就是躺赢狗！”
“你肖克利这些年的评分是30，巴丁布拉顿完成最终改良对吧，130carry局，能这样算吗？啊？那么在意这些干什么？那不是具体看你做了什么吗？”
“我肖克利有没有最先开始做半导体研究？我肖克利有没有推荐巴丁进组？我肖克利有没有看了莫特的论文想到要加栅极？我肖克利有没有连着几年通宵加班做实验？”
“最后我肖克利怎么就成躺赢狗了呢？”