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尽管有能力在平时的小测中拿到更高的分数，但为了不引人注目，我总是在卷子上刻意多错几道题。
这样的策略让我的成绩恰好游移在班级的中上部，既不至于太过出众，也不会落后太多。
除此之外，我还特意在课堂上维持着一种表面的礼貌和尊重，给自己与老师都保留了最基本的体面。
比如说，我不会直接趴在桌上呼呼大睡——毕竟那样太过明显，也可能会给老师带来不必要的麻烦。
相反，我会保持一个看似认真听讲的姿势，只是会用单手托着下巴，眼睛微微闭合，偷偷小睡一阵。
即便窗户外恰好有领导经过巡视，也不会轻易发现我在睡觉的事实，更不会因此责怪到任课老师身上。
然而，尽管我觉得自己的处理方式已经很善解人意了，但那和蔼的班主任显然并不这么看。
也许是我的态度引起了她的注意，又或许，是我那中上游的成绩让她错认为我有更大的潜力。
总而言之，不管是出于什么样的原因，在一个平平无奇的课间，我又被班主任叫到了办公室。
进入办公室，一见到班主任，我就立刻摆出一副诚恳的样子，对自己上课睡觉的行为做了反省。
我注视着对面，小心翼翼地解释道，这种行为与我目前的特殊情况有些许关联，希望能得到理解。
为了进一步打消班主任的顾虑，我还特意强调，自己其实非常重视学习，也在努力调整作息。
虽然上课时不时睡着，但在课后，我会及时补齐有所缺漏的知识点，努力跟上班级的整体进度。
或许是被我真诚的态度所打动，又或许是觉得一时难以改变现状，班主任的表情逐渐缓和下来。
在我说完后，她没有过多责备，只是语重心长地叮嘱我要尽快调整状态，融入正常的学习生活中。
面对这样的嘱托，我做出了一副如释重负的表情，不住地点着头，表示自己一定会努力改进。
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在此之后，老师索性不再点我起来回答问题——毕竟除了睡觉之外，我也没在他们课上搞出什么乱子。
我觉得