if you"ll allow a ont, i"ll ensure he returns to his regur csses idiately\"
\"i hope you won"t let this sall cident trouble you\"
（“请您允许我花费时间稍作处理，我会马上让他回到教室，希望您不会因这个小插曲而感到烦恼。”）
我能感受到主任话语中的紧张和焦虑，他在努力地控制局面，试图将这个我这个“意外”给迅速处理掉。
然而，校领导们大概没有预料到，我不仅能够毫无障碍地听懂他们的对话，更没有就这样乖乖回到课堂的意思。
我站定在这群人类的面前，深吸一口气，鼓起勇气大喊道：\"no, no! dr leo, i can speak english!\"
\"y na is doo, and i don’t want to go back to the cssroo jt yet
\"i have a very iportant reest—uld you please spare a ont to listen to what i have to say\"
（“不，不！雷欧博士，我会说英语！我的名字是渡，而且我现在还不想回教室。
（“我有一个非常重要的请求，请问你能否抽出一点时间听我说呢？”）
空气仿佛在这一瞬间凝固了，我的突然发言似乎让包括雷欧博士在内的所有人都惊讶不已。
雷欧博士停下了脚步，用那双锐利而澄澈的栗色眼睛紧紧地盯着我，仿佛在审视着什么稀世珍宝。
他的目光中闪烁着惊讶、好奇和一丝难以捉摸的兴趣，让我既紧张，又莫名地感到一丝希望。
校领导们面面相觑，显然没料到事情会有这样的发展，脸上不悦的表情中多了几分困惑。
但他们只是屏息凝神地等待着，视线在我和雷欧博士之间游移，没有人敢贸然开口或采取行动。
就在我们相互僵持着的某一瞬间，在