地讨论着刚刚听到的故事，每个民俗，每个神话，每个文化的传说，仿佛都变得生动而真实。
“你觉得这些神话真的是我们的祖先留下的吗？”一位同学疑惑地问道。
“至少，这些神话不应该被轻易地忽视或嘲笑。”
教授回答说：
“它们是民族文化的瑰宝，是连接我们与祖先的桥梁。
通过它们，我们可以更深入地理解我们的文化根源。”
在接下来的几周里，钦天监的院士们以教授的身份，开始着手将这门课程推广到全国。
他们与各地的大学和博物馆合作，创建了一个全国性的在线教育平台，让更多的人可以接触到这些珍贵的民俗神话。
这个平台不仅提供了视频和文字资料，还邀请了各地的专家和学者进行在线讲座，分享他们对于民俗神话的研究和理解。
这些内容不仅让人们更加深入地了解了自己的文化根源，还促进了不同民俗之间的交流和理解。
在推广的过程中，院士们也发现了一些新的线索和研究方向。
他们开始带领学生们进行田野调查，收集各地的民间传说和神话故事。
这些调查不仅帮助了他们更好地理解民族文化，还为保护和传承这些珍贵的文化遗产做出了贡献。
随着时间的推移，这门课程变得越来越受欢迎。
越来越多的人开始关注民族神话，开始珍视这些古老的故事。
这些故事不仅成为了连接现代人与祖先的桥梁，还成为了连接不同民族之间的纽带。
眼见时机成熟，各地教育司纷纷收到了龙俊教育司的一纸文件，特地将民俗神话史的课程推广到了各个校园之中。
经过几年时间，在三城郡的调整，如今民俗神话史已经形成了一套完善的体系。
用讲神话的语气去阐述一个一个事实，逐渐让孩子们在学习的过程中接受一个新世界，这就是赵启从始至终的目的。
校园内的课间操变成了暗和阴阳五行之道的古老气功身法，除此之外，各个学校还特地安排出了半个小时左右，来给学生们禅坐冥想的时间。
民俗神话史得到了学生们的一致认可，这堂课也开始